第5课三大改造公开课教案｜教案在线预览

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对应课文《第5课 三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《三大改造》教学设计一、教学目标：1、了解三大改造的形式、改造政策、实质、意义和缺点2、培养学生综合分析能力和批判性思维二、教学重难点：1、重点：三大改造的形式。2、难点：三大改造的实质。三、教学过程：1导入：通过对同仁堂的公私

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所属课文：第5课三大改造

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2019-06-19 09:12:00

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学校：第十中学

第5课三大改造公开课教案

未知

2019-06-19 09:12:00

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关键词：第5课三大改造公开课教案

正文

《

三大改造》教学设计

一、教学目标：

1、了解三大改造的形式、改造政策、实质、意义和缺点

2、培养学生综合分析能力和批判性思维

二、教学重难点：

1、重点：三大改造的形式。

2、难点：三大改造的实质。

三、教学过程：

1导入：通过对同仁堂的公私合营讲解介绍引入本节课内容

2新课讲解

1、自主学习：学生阅读教材，解决以下知识点：

（1）、找出国家对农业进行社会主义改造的原因、形式、农业合作化的结果。

（2）、找出对资本主义工商业改造的经过、创举。

（3）、找出我国进入社会主义初级阶段的标志及结束的时间。

（4）、找出三大改造的实质和意义。

2、自学检测：

（1）农业社会主义改造

原因：农业一家一户的分散经营，难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理的利用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响生产的发展，使农产品满足不了国家工业化建设的需要。

形式：国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕

的社会主义道路

（2）手工业社会主义改造：

形式：1953---1956年，建立手工业生产合作社，1956年，

90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社

（3）资本主义工商业社会主义改造：

形式：1954年起，国家对资本主义工商业的改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。

创举：赎买政策

（4）三大改造意义

社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。

四、

小结全课。

9、板书：第5课三大改造一、农业社会主义改造

原因：分散的个体农业不利于经济的发展。

形式：农业合作化（农业生产合作社）

二、手工业社会主义改造：

形式：手工业合作化（手工业生产合作社）

三、资本主义工商业社会主义改造：

形式：公私合营

政策：赎买政策。

四、实质：生产资料私有制改造为社会主义公有制。

五、意义：标志着社会主义制度的基本确立。

关于本教案的常见问题

Q：第5课三大改造公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第5课三大改造公开课教案