第19课 七七事变与全民族抗战优质课教案整理

新课导入：

图片中的这位名叫东史郎，1937年8月东史郎奉天皇之命应召入伍，成为日军第十六师团中的一名上等兵，参与了1937年12月开始的南京大屠杀暴行。1945年8月在上海向中国军队投降后回日本。1987年，他把在中国期间写的日记整理为《阵中日记》。1987年12月，日本青木书店以其日记为蓝本，出版了《我们的南京步兵联队—一个召集兵体验的南京大屠杀》,即著名的《东史郎日记》，向中国人民谢罪，无情地揭露日军当年的残暴行径。2006年1月3日11点45分病逝于京都府医院，卒年93岁。

新课教学: 1、“借着东士郎的成长轨迹，我们来回顾一下上节课所学的知识，1931年，在他19岁的时候，中国大地上发生的事情。”

学生回答九一八事变相关史事。

2、1931年九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省。紧接着又向华北推进，策划华北五省（山西、山东、河北、察哈尔、绥远）自治。到1936年，形势已经到了十分危险的地步，日军势力已从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。1937年，东士郎应招入伍，同年，日军又可以制造了一起武力侵华事件。——七七事变。

3、下面请同学们快速阅读P91“七七事变”，完成表格。［板书］1.卢沟桥事变

回顾一下近代史上日本侵华的史实，甲午中日战争、参与瓜分中国狂潮、八国联军侵华、九一八、伪满洲国、华北危机，日本侵华是其蓄谋已久的既定国策，也是中国从局部抗战上升到全国抗战的开始，解开了全民族抗战的序幕。

4思考：日军选择卢沟桥发动侵华事变的原因？

背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。

中日双方在卢沟桥反复争夺，战斗十分激烈。不久，日本调集大批援军，向北平天津发动大规模进攻。下面我们看本目的下一小问题——平津保卫战。

日本侵略者在卢沟桥遭到中国军队打击后，迫于兵力不足，以“和谈”为缓兵之计，加紧向华北调集兵力，对平津地区发动大规模的进攻。中国守军奋起迎战，但在日军优势炮火轰击下，伤亡惨重，节节失利。二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。北平、天津相继沦陷。

4、阅读两则材料思考，面对日本的步步紧逼，中华民族要做出怎样的选择？而国共两党各自的态度和立场是什么？

PPT 表明抗战立场。

5、阅读书本92页相关内容。看看国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

学生阅读书本思考、讨论

教师点拨：合作原因——日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，表明抗战立场。加快建立抗日民族统一战线的步伐。

合作主要内容——根据国共两党多次谈判达成的协议，将中国工农红军改编为国民革命军第八路军。朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，把南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺为军长

合作形成标志————9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言

国共合作意义——以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

教师引导：请同学们根据前面学过的知识，回答抗日民族统一战线建立的过程。请大家集体归纳一下。

学生讨论回答

提出——瓦窑堡会议

初步形成————西安事变和平解决

七七事变的爆发既是日本全面侵华的开始，也揭开了中华民族全面抗战的序幕。加快了两党合作的步伐，两党合作成为领导全民族抗战的核心力量，因此第二次国共合作成为抗日民族统一战线正式建立的标志。第二次国共合作的实现，也对全民族抗战的最终胜利起着关键的作用。

淞沪会战

为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。八一三事变直接威胁到南京，局势愈发严峻，为此国民政府迅速下达总动员，与日军展开了殊死搏斗，即淞沪会战。

快速阅读课本92 93页，填充相关内容。（齐声朗读P92页淞沪会战的内容）

南京大屠杀

日军进攻上海后不久，就向南京进犯，1937年12月，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这样的背景下发生的。

【播放视频】

展示东士郎日记节选

纪录片与材料，屠杀的对象？暴露了日本军国主义的哪些本质？

南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命。

教师引导：对于日本军国主义在中国犯下的滔天罪行，日本政府却总是闪烁其词不敢面对。而且随着右翼势力的兴起，日本国内不断出现否定其侵略的历史，引起了亚洲各国人民的强烈不满。请同学们根据课前收集的相关史事去反驳日本右翼的谎言。

学生小组展示资料。

日本政客频频参拜供奉着东条英机等14名二战甲级战犯牌位的靖国神社，和他们形成鲜明对比的是东史郎将把在中国期间写的日记整理为《东史郎日记》出版，并先后七次来到中国向中国人民谢罪，无情地揭露日军当年的残暴行径。直到94岁逝世。我们来看一则材料。（曾作为一名侵华日军士兵，参加了侵略中国的战争和南京大屠杀。敢于站出来反省历史，维护历史事实，真诚地向受害国人民谢罪，并无情地揭露侵华日军当年在中国犯下的暴行，东史郎先生赢得了中国人民特别是南京人民的谅解，赢得了世界上主持正义与爱好和平的人们的尊重。）

我们中学生应如何正确看待中日关系？

警惕日本军国主义复活；正视历史、以史为鉴；牢记历史、珍爱和平；面向未来、加强合作。谋求中日关系健康发展。

最后我想用远东国际军事法庭中国首席审判官

梅汝璈的一句话结束本节课“我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”

我们应该时时警惕法西斯势力的复活，珍惜和平，以史为鉴，勿忘国耻，振兴中华。