第19课 七七事变与全民族抗战优质教案设计

新授教案

年级 班 姓名

学科

课时

历史

1 课题

19、从七七事变到全民族抗战

总第 19 课时

学科组长

课型

授课

时间

新授课

总课时量

审批主备人

崔梦妍

意见

教学

目标

1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；

2.能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；

3.正确认识南京大屠杀的历史史实。

教学

七七事变；第二次国共合作；淞沪会战；南京大屠杀

重点 教学

第二次国共合作

难点

教具

一体机

使用

第一环节：导入展标

2014年7月7日，中共中央***、***、中央军委教

学

过

程

主席***出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。***在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战，去了解日军的残酷暴行。

第二环节：先学后教

先学后教（一）七七事变

第一步：自主学习

请大家利用3分钟时间默读七七事变这部分内容，并思考下列问题，勾画在书上。

1、定义七七事变：___年___月___日晚，日军以军事演习中一

附

记

1

名士兵失踪为借口，要求进入____搜索，遭到中国守军拒绝，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起反抗。这就是“______”，又称“______”。 2、七七事变结果： ①北平保卫战中______和______壮烈殉国；

②______和______相继失陷。

3、七七事变影响：

①标志着日本由______侵华转向______侵华的开始；

②标志着中国由______抗战转向______抗战转向的开始；

先学后教（二）第二次国共合作

请大家利用3分钟时间默读第二次国共合作这部分内容，思考下列问题并勾画在书上。

第一步：自主学习

1、第二次国共合作背景：

2、第二次国共合作___年___月，国民党公布_____，蒋介石发表谈话，标志着___________的开始，___________的建立；

口号：__________；第二次国共合作__；_______________；

运动方式：____；______。

4、共产党部队的改编：

①中国工农红军主力改编为________，____任总指挥；____任副总指挥；

②红军长征后留在南方八省的游击队改编为____，___任军长；

第二步：互教解疑

1、抗日民族统一战线是怎么形成的？

提出 → 初步形成 → 正式建立

（瓦窑堡会议） （西安事变和平解决） （第二次国共合作）

2、1927年-1937年中国的社会矛盾发生了怎样的变化？

从国共之间阶级矛盾为主转化为中日之间民族矛盾为主。

①1927-1931，国共之间阶级矛盾为主；

2

②1931-1937，中日之间民族矛盾为主；

先学后教（三）淞沪会战

请大家利用3分钟时间默读淞沪会战这部分内容，思考下列问题并勾画在书上。

第一步：自主学习

1、淞沪会战

①背景:___年___月，日本借口__________，在上海挑起事端，中国军队奋起反击_____。11月__失陷，淞沪会战结束；

②概况：1937年8月13日，日本先后调集30多万兵力，进攻______，中国军队奋起反击。11月__失陷，淞沪会战结束；

③影响：打破_______________________________。

2、凇沪会战中主要战役：

①宝山保卫战（姚子青）；②四行仓保卫战（谢晋元） 先学后教（四）南京大屠杀

背景：_____________；时间：_____；结果：_____________。

第三环节：小结达标

板

书

设

计

3 卢沟桥事变→全民族抗战开始→抗战统一战线建立→淞沪会战→

南京大屠杀

教

学

反

思

4