第1课 鸦片战争教案推荐

大连弘文中学

青年教师素质考核课2019年上

课题：

鸦片战争

大连弘文中学 姓名

王田阳

教学任务分析

1、了解鸦片战争前的中外形势

2、林则徐禁烟运动，立即鸦片战争爆发的原因

知识与技能

3、知道《南京条约》的内容，简单分析其影响

导入课程

明确目标

5 分钟

看都市繁华

12分钟

游词曲大会

11分钟

品史学经典

3分钟

探历史究竟3分钟

课堂小结

2分钟

继文化传承4分钟

目标展示

目标实施

目标达成

课前准备

教学设计、课件

教学过程设计

师生活动

时间分配

2 教学内容

教学目标

1观看影片，利用地图、图片讲解鸦片战争过程，过程与方法

设计小组合作探究，理解《南京条约》危害

设计意图

明确学习目标

导入新课

民英雄纪念碑”？读过“碑文”吗？在基座上，有八块汉白玉浮雕，第一块就是“虎门销烟”的壮观场面。这件事为什么发生？产生了怎样的影响？今天就让我们一起走进这段历史。

目标展示——

1了解鸦片战争前的中外形势

2林则徐禁烟运动，立即鸦片战争爆发的原因

3、知道《南京条约》的内容，简单分析其影响

情景式导入：到北京旅游过的同学是否瞻仰过“人看过的

同学简

单描述

“浮

雕”的2 场面，

享受这

段烽火

硝烟的

历史。

学生阅读学习目标

1

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目标情感态度与价值观

学习林则徐敢于反抗侵略，维护民族利益的斗争精神，通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响

展示

教学重点

教学难点

重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。

目标实施——一、鸦片走私与林则徐禁烟

1、依据课本和材料思考：英国为什么要向中国走私鸦片？

英——资本主义、工业强国，开辟国外市场，推销产品，掠夺廉价原料。

中——危机四伏，贸易出超。

2、清前中英贸易情况—英国处于贸易逆差地位。为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？

——鸦片贸易。

难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

七年级的学生，由于受年龄特征的影响，比较感性，参与活动的热情较高，但思维能力不强。

教学流程安排

学情分析

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大连弘文中学

青年教师素质考核课2019年上

3、结合课本第四页“材料研读”，分析：鸦片贸易给中国造成了怎样的危害？

——白银外流，摧残体质，……

4、面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？

——林则徐虎门销烟。

5、学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。

——过程简单了解，记住时间。

——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？

二、英国发动侵略战争

1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）

根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。

直接原因——林则徐的虎门销烟。

2、学生自主学习课本第5-6页，简述中英“鸦片战争”的过程。

——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。

——第一阶段：1840.6-1941.5 ——第二阶段：1841.6-1942.8 （过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。

三、《南京条约》的签订

1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。

项目

主要内容

影响

学生阅读课本和ppt材料后，讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。

学生读课本材料并分析，鸦片带来的危害，体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。

学生自学后简述“虎

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割地

赔款

通商

关税

备注

2、侵略者的野心是很难满足的，在《南京条约》签订以后，英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后续的条约，又攫取了哪些特权？

——1843年，中英《虎门条约》

——1844年，中美《望厦条约》

中法《黄埔条约》

（简单分析什么是“半殖民地半封建社会”。）

目标达成——

1学生自学课本，分析鸦片战争带来影响。

理解：①中国历史进程的变化。

②中国沦为半殖民地半封建社会。

③鸦片战争是中国近代史的开端。

2结合所学和材料分析，中国为什么会在鸦片战争中战败？（合作探究）

从政治、经济、军事、对外政策等方面对比中英双方。

——根本：清朝的落后。

——具体：清的腐败，统治阶层战和不定。

英实力强，蓄谋已久。

四、课堂小结：

鸦片战争——中国近代史的开端。

门销烟”的过程，记住时间。理解“虎门销烟”的意义。

学生结合所学进行交流讨论，明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。

学生总结后教师补充归纳

并讲解

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通过表格的总结，有利于知识的归纳梳理。

培养学生小组合作的精神。

掌握唯物史观的学科素养

小结的环节，有利于知识点的归纳总结，提高史学素养

大连弘文中学

青年教师素质考核课2019年上

教

学发展教师的指导与引领作用，尊重学生的主体地位。在教学设计中，要关注对教学内容的总结与升华。教师根据教学内容的预设情况，善于在学生合作探究问题的基础上提出问题，反拓展学生思维，训练学生能力，善于发现学生在学习过程中的生成问题，以及给予引导，引导学生完成能力目标，德教互融，在教学中适时适度地进行情感态度价值观的教育。

思

板书设计

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