第18课 科技文化成就优秀教学设计范文

部编人教版（历史）八年级下第18课《科技文化成就》教学设计

林甸镇东风中学

历史教师：张玲玲

学 校

林甸县林甸镇东风中学

做课教师

张玲玲

本课是部编《义务教育教科书.中国历史（八年级下册）》第六单元第18课《科技文化成就》，本单元主要讲述中国成立后的科技文化和社会生活。中华人教材分析

民共和国成立以来，国家重视科学技术研究，取得了举世瞩目的重大成就，许多研究成果处于世界领先水平。文化事业也不断发展，呈现出生机勃勃的繁荣景象，极大地丰富了人们的文化生活。

本课的授课对象为八年级学生，经过一年的学习和积累，他们已经具备了一学情分析

定程度的基础知识的储备，并能综合分析历史问题，这为课堂教学的开展提供了更多的可能性和发挥的空间。图片展示更容易激发学生的学习兴趣，更利于目标的落实。进一步加深学生对历史知识的认知和理解。

掌握两弹一星的含义，研制成功的时间及研制成功的意义，知道神知识与能力

州系列飞船发射成功的时间及成就。

通过对中国成立以来科技发展成就的讲述和原因的分析以及学习几过程与方法

位科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因。教学目标

因此培养学生综合分析归纳问题的能力。

让学生明白我国在某些科技领域已经跻身世界前列，从而激发学生情感态度

的爱国情感，通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发与价值观

图强的先进事迹，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

教学重点

两弹一星，籼型杂交水稻，青蒿素

教学难点

学习科学家献身祖国精神并转化为学习的动力。

教 法

启发引导，精讲点拨

学 法

自主学习，共同探究

教 具

希沃白板

课 时

1

第一课 时

程序

教师活动

学生行为

人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。

1、导入新知

东方红歌曲导入

欣赏歌曲导入新知

1956年党中央发出了“向科学进军”的伟大号召，随后，我国政

精彩府先后制定了发展科学技术的“12年规划”和“10年规划”。科技信息中提炼有效信导入，事业进入了一个有计划的蓬勃发展新阶段。两个规划的实施催生了息，感知历史。

明确一“两弹一星”为代表的一大批科技成果，国家实力提升，国人志

目标

气大长。

明确学习目的，学习

2、目标导学

任务。

展示目标，引导学生从中提炼学习重、难点。

1、引导学生自主学习小知识

展示各位科学家的图片引导学生学会通过任务学习卡历史，并为后面人物学习打下基础

教师引导同学们阅读，完成导学案中自主学习表格填空题。

2.

精讲精析：两弹一星

启发引导自主学习

3.

材料研读，引导学生深入分析。

图片展示，引导学生分析，从史料中获取有效信息。回答：原子弹是杀伤力极强的核武器之一。我国是爱好和平的国家，为什么还要研制原子弹？与“两弹一星”研制成功的意义？

学会自主学习，从中提炼有效信息。

自学展示

，把答案展示写在白板上。

互相纠错，改正，培养学生倾听他人，谦虚自省的良好习惯。

引导学生感知历史，教会学生从史料中获取有效信息。

体会以我国为提高综合国力，强国强军而做出的努力。明白我国在某些科技领域已经跻身世界前列，激发学生的爱国情感

感知历史引导学生.相关史事分析与科学家代表事迹分析，小组讨论，突破难点

从史料中获取有效在我国”两弹一星“事业的奋斗历程中，广大研制工作者培育和发扬了一信息。掌握更多的历合作种崇高的精神，这就是”两弹一星“精神。

史知识。

探究

“两弹一星“指的是什么？

小组讨论，

展示

“两弹一星”精神是一种什么精神？

各组汇报互评互纠。

交流

2.群学展示。选优加分。

通过学习老一辈科学习老一辈科学家为振兴中华的先进事迹，学习他们的优秀品质。

学家为振兴中华而3.讲授：杂交水稻. 刻苦钻研、奋发图强4.拓展延伸：利用非洲饥饿图片延伸杂交水稻对世界的影响。

的先进事迹，启发学1.材料研读，引导学生深入分析。

人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。

5.展示屠呦呦图片，通过疟疾并的危害，讲述青蒿素对于人类生命健康生学习他们的优秀品质，继承和发扬他6.科学文化成就，利用毛主席题词展示知识点：双百方针。

们的光荣传统，进一7..利用各种代表著作图像，引导学生分析总结文化事业的发展过程。

步增强建设中国特

色社会主义的决心

和信心。

的巨大影响.

1. 分四类引导学生总结

归纳2.学生用双色笔检查，导学案自主学习，改正识记

总结3.希沃5：学生游戏。

当堂4.PPT 检测

检测题

学生总结谈收获。

自检识记要求学生掌握今天的新知

小游戏，激趣

做到堂堂清

完成PPT中的检测。

第18课

板书设计

人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。