资料摘要
第7课戊戌变法教学目标基础知识了 解掌 握料能力训练过程方法比较分析理性说明讨论探索爱国情感思想意识公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序会影响社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法
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第6课 戊戌变法教学设计第二课时
未知
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关键词：第6课 戊戌变法教学设计第二课时
正文
第7课
戊戌变法
教学目标
基础知识
了 解
掌 握
料
能力训练过程方法
比较分析理性说明
讨论探索
爱国情感
思想意识
公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识
1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序
会影响
社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因
变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革）
谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念
充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感
搜集整理资 从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社情感态度价
值
观
教学重点
公车上书、百日维新
教学难点
戊戌变法的性质及其历史意义
教学过程
导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。）
承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的活动，并一度形成波及全国的大规模运动。（要求学生阅读29—32页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）
组织学生学习和探究新课
公车上书
1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）
2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）
小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。
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