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Unit6 How many?知识与技能:学生能够通过文本阅读,进一步巩固本单元的核心句型,并且能够理解句型,在实际语境中运用。学生能够模仿对话的语音语调,培养朗读英语的良好习惯。内容分析:本部分通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事,重现了本单元的核心词汇和部分核心词汇,并加入了两个新词only和w
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C评课稿
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关键词：C评课稿
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Unit6 How many?
知识与技能:学生能够通过文本阅读,进一步巩固本单元的核心句型,并且能够理解句型,在实际语境中运用。学生能够模仿对话的语音语调,培养朗读英语的良好习惯。
内容分析:本部分通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事,重现了本单元的核心词汇和部分核心词汇,并加入了两个新词only和won,目的是通过一个较为有意义的语篇,增加学生语言的输入,并且培养学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标。
教学准备:1. 相关图片,卡片和挂图2. 录音机3. 课件4. Zoom 和Zip的头饰
教学过程:
一、热身/复习
1.复习对话:How many…do you see? I see…How many…do you have? I have…
2.出示图片,学生认读,并提问学生回忆单词
3.播放B部分Let’s sing的录音,学生跟着录音哼唱。
二、呈现新课
1.放录音,教师引入故事背景。学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。
2.教师引导学生看图片,并进行讨论。
3.再听录音,观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色,表演故事。允许对故事进行改编。
三、趣味操练
小组练习。最后请一些小组上台,带着Zoom 和Zip的头饰表演。表演好的小组可以获得小花奖励。
四、课堂评价
通过听力练习,检查学生对对话的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意课堂作业:1. 练习对话,血水用正确的语音语调读句子。2. 每个小组编写一个小故事。
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关于本教案的常见问题
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