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认识图形优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：认识图形优秀获奖教案

正文

认识长方形、正方形

七塘小学:李富冈

教学内容:

教材27页例1及相关练习

教学目标:

1. 结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会用长方形和正方形拼组简单的图形。

2. 在认识图形的过程中,发展空间观念。

3. 感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。

教学重点:

结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形。

教学难点:

在认识图形的过程中,发展空间观念。

教学准备:

教师:视屏展示台:贺卡、正方形卡纸、信封、汉字卡片、日历等实物,长方形、正方形纸片各一张,长方体,正方体各一个。

学生:长方形、正方形纸片各一张,长方体、正方体各一个。

板书设计:

认识图形

长方形:长长扁扁。四条边、四个角

正方形:方方正正。四条边、四个角

教学过程设计:

一、闻书香

1,回忆长方体、正方体的特征。

2,在黑板展示出贺卡、正方形卡纸、信封、汉字卡片、日历等实物。

提问:上学期我们学习了分一分,你能把它们分成两类吗?(抽生分类)

追问:你是怎么分的?为什么要这样分?

(可能按大小、颜色、形状分)

二、品书味

1.感知长方形、正方形

将刚才的分类结果定格在按形状分。像这样的图形,我们给它取个名字叫做长方形(在相应实物的下边贴出长方形纸片)。而像这样的图形,我们给它取个名字叫做正方形(在相应实物的下边贴出正方形纸片)。

揭示课题:今天我们就来研究长方形和正方形。

(板书:认识图形长方形正方形)

2.初步认识长方形、正方形

(1)思考:观察长方形实物和长方形纸片,你发现长方形有些什么特点?

(2)思考:观察正方形实物和正方形纸片,你发现正方形有些什么特点?(同桌交流,后抽生汇报。)

3.探究长方形、正方形的特点

孩子们找出了长方形和正方形的这么多特点,到底是不是这样的呢?我们来验证一下。

(1)拿出课前准备的长方形纸片:

①通过观察,发现长方形是一个平平的面。

②通过观察,发现长方形有四条直直的边。

③通过两次对折,发现长方形有四个一样的尖尖的角。

④通过对边对折发现长方形对边相等;通过邻边对折发现长方形邻边不相等。

(2)拿出课前准备的正方形纸片:

①通过观察,发现正方形也是一个平平的面。

②通过观察,发现正方形也有四条直直的边。

③通过两次对折,发现正方形也有四个一样的尖尖的角。

④通过对边对折发现正方形对边相等;通过邻边对折发现正方形邻边相等。所以,正方形的四条边都相等。

(3)长方体、正方体和长方形、正方形的关系

提问:上学期我们学习了长方体和正方体,你觉得长方体和长方形、正方体和正方形之间有什么关系?

(教师提示学生观察长方体和正方体的每一面)

过观察学具,发现长方体有的面是长方形,正方体的每个面都是正方形。

思考:你能利用长方体画出长方形吗?利用正方体画出正方形?

(首先,将长方体的长方形的一面贴着纸,再用铅笔沿着长方体贴着纸的边缘画。)

三、知书性

1. 教材27页议一议教室里哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?

2. 练习六第1题分类填空

注意抓它们的特点:长方形对边相等、正方形四边相等,它们都有四个直角。

四、课堂小结

提问:今天我们认识了图形中的长方形和正方形,你收获到了什么?

教学反思:

资料摘要

认识图形优秀获奖教案