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《鸟岛》教学设计由旺镇银川小学杨国凤2018年5月21号《鸟岛》教学设计教学目标:1、理解“闻名中外”、“密密麻麻”、“陆续”等词语的意思,掌握“因为……所以……”的用法。2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、通过对课文的诵读品味,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学重
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- 2018-05-21 16:20:00
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19 鸟岛第二课时教学设计
未知
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关键词:19 鸟岛第二课时教学设计
正文
《鸟岛》教学设计
由旺镇银川小学杨国凤
2018年5月21号
《鸟岛》教学设计
教学目标:
1、理解“闻名中外”、“密密麻麻”、“陆续”等词语的意思,掌握“因为……所以……”的用法。
2、正确、流利地朗读和背诵课文。
3、通过对课文的诵读品味,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
教学重点:
品读课文,了解鸟岛鸟多的特征。
教学难点:
理解“闻名中外”、“密密麻麻”、“陆续”等词语的意思,掌握“因为……所以……”的用法。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
小朋友们,在这春夏之交的美妙季节,我们游览了台湾的蝴蝶谷,又和傣族人民一起共度了一个难忘的泼水节。现在咱们继续到神奇的鸟岛走一走,看一看,好吗?板书《18鸟岛》齐读课题。
二、欣赏图片、品味文字、理解内容
(一)学习第一自然段
过渡:鸟岛正是因为鸟多而出名的。那么鸟岛在什么地方呢?从哪儿找出来的,谁来读一读?
1、《课件出示第一自然段》指名读第一自然段。
2、是呀,鸟岛就是青海湖西部那个叫海西皮的小岛,并且那里闻名中外(板书:闻名中外)你知道“闻名中外”是什么意思?你能换个词说说它的意思吗?(举世闻名、中外闻名、驰名中外),指名学生回答。
3、指导读,这么有名的鸟岛,你能通过你的朗读来表达吗?指名读。
(评:①真的很有名。②名气可真不小哇!③我国有这么神奇的鸟岛,我们真自豪呀!)
4、过渡:鸟岛为什么能闻名中外呢?走!咱们一起去看看吧!
(二)学习第二自然段
1、指名读第二自然段(课件出示)。
2、可爱的小鸟们为什么春天飞到这儿来呢?学生自由读第二自然段后在文中找到“天气变暖、湖水解冻”。
3、他们是怎样飞来的呢?(“一群一群”和“陆续”),请你再读读句子想一想。(图片展示):一群鸟飞来,又一群鸟飞来。你知道这样有的先来,有的后到,这样连续不断的方式,用文中的一个词来表述叫什么——“陆续”,你能用“陆续”说一句话吗?
出示句式:
(1)下课了,同学们()。
(2)上课铃响了,同学们()。
(3)开会时间会到了,人们()。
4、春天到了,这么多鸟儿陆续飞向鸟岛,他们来干什么?(板
书:筑巢安家养育后代)。小鸟有了自己的家,它们就可以安心地在这儿下蛋、孵鸟,过着无忧无虑、自由自在的生活。
5、你们喜欢这个美丽的小岛吗?那就带着愉快的心情美美地读读这一自然段吧!指名读、齐读。
(三)学习第三自然段
过渡:这么多的鸟儿在这里筑巢安家,养育了数不清的幼鸟,不知不觉就到了六月,六月的鸟岛又是一番怎样的景象呢?
1、课件出示第三自然段,学生齐读。谁能用文中的一个词来说说六月鸟岛是什么景象呢?(热闹)
2、说六月的鸟岛热闹,那是因为——鸟多(板书:鸟多)。
(1)再读读这句话,哪些词语能说明鸟儿多呀?学生读有关语句:各种各样的鸟聚在一起,小鸟成了鸟的世界。
(2)出示课件,学生欣赏——“各种各样”的鸟(斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、大天鹅、鸬鹚)
(3)课件出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的( ),有的( ),还有的( )。小岛成了鸟的世界。学生同桌互相练习说句子。
(4)鸟岛真热闹,这里确实是鸟的世界。多开心、多快乐的小鸟啊,请大家把自己的感受读出来吧!
(5)学生练读,指名读,分排比赛读。
3、过渡:岛上除了鸟多还有什么也多呢?(板书:鸟窝多鸟蛋多)
(1)哪些词说明鸟窝多?(密密麻麻、一个挨着一个)指名读句子:“一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。”(课件出示,指名读、齐读。)
(2)还有鸟蛋也多呀!谁能读一读鸟蛋多的句子?出示课件:“窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”
(3)你们知道吗?鸬鹚下的蛋就像玉一样白,黑颈鹤的蛋就是青绿色的,斑头雁下的蛋上面有不少小斑点,它的蛋有半斤多重,比鹅蛋还要大呢!
(4)如果我们现在去到鸟岛,可要特别小心啊,说不定我们的脚下就会有一颗鸟蛋哦。谁来读好这一句。
4、小结第三自然段
(1)(指板书)第三自然段向我们介绍了鸟岛的鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多,难怪有人称这里是鸟的世界,鸟的天堂了!
(2)指导背诵:这么有意思的一段课文,你们愿意背一背吗?出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟。一眼望去,。窝里窝外,。
(四) 学习第四自然段
1、多可爱的小鸟啊,我们抓几只带回去养吧!多漂亮的鸟蛋啊,带几个回去留个纪念吧!(不行)为什么不行?课件出示指名读第四自然段。
2、读读句子,学会“因为……所以……”的用法。
3、岛上的游客和你们有一样的想法,所以鸟岛上的鸟不怕人,
才会有那么多,才会有这么神奇的鸟岛。
三、教师总结:鸟是人类的朋友,我们应该爱鸟护鸟!(板书:爱鸟护鸟)
四、作业
1.填上合适的词
一()鸟岛一()鸟儿一()鸟窝一()鸟蛋五、板书设计:
19 鸟岛(热闹)
)的鸟岛()的鸟儿)的鸟窝)的鸟蛋
鸟儿多鸟窝多鸟蛋多爱鸟护鸟
(
( (
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关于本教案的常见问题
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