探索长方形的特征优质课教案整理
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正文
长方形的特征
教学目标:
1.知道长方形的对边相等,4个角都是直角。
2.认识长方形的长和宽。
3.培养学生的动手操作能力、分析辨认能力。
教学重、难点:认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角;长方形特征的验证。
教学准备:长方形纸
教学过程:
教学过程
一、谈话引入,揭示新课
1.师:同学们找一找(教室里的数学知识),哪些物体的面是长方形?(由学生自由发言)
2.师:长方形有几条边,几个角呢?
3.师:同学们想不想了解更多的有关长方形知识?
二、探究新知
1.观察猜想。
(1)观察手中的长方形纸,有什么特点?(学生发言)
(2)板书:长方形对边相等,4个角都是直角。
2.验证特征。
(1)师:亲自验证,用什么方法验证自己的猜想?
(2)学生分组活动,师巡视指导。
(3)展示验证方法
3.认识长和宽。
(1)展示、介绍:长方形的对边相等,把长边的边叫长,短边的长叫宽。
(2)师:你能指出教室里长方形的长和宽吗?(生观察,描述)
(师要强调学生准确描述,长边的长叫做长,而不是长边叫做长,宽也同理)
三、课堂练习:教材第42面“练一练”
四、课堂小结
今天你学习了什么知识?你有什么收获?
五、作业布置
板书设计:
四边形的认识
长方形:4条边,对边相等,4个角都是直角。
长和宽:长边的长叫做长,短边的长叫做宽。
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来自：学校：桂平市麻垌镇谏知小学庇头分校
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