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复习课《克和千克整理与复习》教学设计复习内容:克和千克的认识整理复习教材分析:为了使学生更好地掌握本单元所学内容,本节练习课将重点对学生易出错易混淆的题型进行练习。复习目标:1、通过整理复习,学生进一步建立千克和克的质量观念。知道1千克=1000克。2、学生通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-29 14:10:00

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学校：藁城市九门学区黄庄小学

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复习课《克和千克整理与复习》教学设计复习内容:克和千克的认识整理复习

教材分析:为了使学生更好地掌握本单元所学内容,本节练习课将重点对学生易出错易混淆的题型进行练习。

复习目标:

1、通过整理复习,学生进一步建立千克和克的质量观念。知道

1千克=1000克。

2、学生通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法,能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流;了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估测,逐步提高估测能力。

3、学生在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

重点难点

重点:1克和1千克观念的建立。了解克和千克之间的进率,会进行简单的换算。

难点:会运用建立起来的质量观估一估。

复习准备:多媒体

复习过程:

五、课堂检测(课件出示)

课堂检测A:

1、判断

(1)5千克铁比5千克棉花重。()

(2)一瓶橙汁净重600千克。()

(3)一头猪重200千克。()

(4)一袋咖啡净重20克,50 袋净重1千克。()

3.一支铅笔重12克,一支钢笔重40克,一支钢笔比一支铅笔多多少克?

课堂检测B:

1、一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60_______

一辆卡车可以装货4000_______ 一个冬瓜约重10_______ 一块水果糖约重3_______ 一个皮球约重50_______ 2、补充:填上合适的重量单位。

(1)一个西瓜约重5()

(2)一罐可乐约重355()

(3)一个鸡蛋约重50()

学生独立完成后,集体订正,并让学生说说自己的想法。

3.计算.

一个砝码重6克,7个这样的砝码重多少克?

4.75克-8克= 54克÷9克= 25克+40克=

8克×7= 67克-19克=

学生独立完成后,集体订正,并让学生说说自己的想法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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