习作优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

在你的读书经历中,◆《小苗与大树的对话》中的小女孩,如果你采访了身边爱读书的人,②全班互动。◆以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。◆你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,四、开展辩论,启迪思维①人们常说:“开卷有益。”但也有人说:看了那些不健康的书反而有害。”③师总结:好书会像营养品一样滋润我

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-04-21 03:47:36

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学校：增城区新星学校

习作优质课教案

未知

2020-04-21 03:47:36

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关键词：习作优质课教案

正文

在你的读书经历中,

◆《小苗与大树的对话》中的小女孩,

如果你采访了身边爱读书的人,

②全班互动。

◆以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。◆你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,

四、开展辩论,启迪思维

①人们常说:“开卷有益。”但也有人说:

看了那些不健康的书反而有害。”

③师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像窗户一样打开我们的世界,勇气和智慧。

第二、三课时

习作

课时目标

根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,

一、谈话导入,激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、介绍采访心得、开展辩论等活动,

大家的发言都各有见地。

写下来就一定会成为一篇篇佳作。

二、阅读提示,明确要求

①学生默读提示,划出习作内容。

②投影出示习作内容:

◆读书故事;

◆采访记录;

◆记一次辩论活动。

三、试写初稿,反复修改

②好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,③组内互读互改,提出修改建议。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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