Recycle 1教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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PEP三年级下册Recycle 1 教学设计一、教学目标:1.复习见面时的常用问候语。2.在教材创设的情境中复习询问他人国籍的句型。3.培养学生对复习课的兴趣。二、学情分析评论:三年级学生刚刚学习英语,没有语言基础,在讲课的过程中要特别注重创设情景,模仿录音中的发音,用正确的语音语调朗读课文。三、重

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-25 08:29:00

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学校：甘州区南关学校

Recycle 1教学设计(第二课时)

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2018-05-25 08:29:00

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关键词：Recycle 1教学设计(第二课时)

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PEP三年级下册Recycle 1 教学设计

一、教学目标:

1.复习见面时的常用问候语。

2.在教材创设的情境中复习询问他人国籍的句型。

3.培养学生对复习课的兴趣。

二、学情分析评论:

三年级学生刚刚学习英语,没有语言基础,在讲课的过程中要特别注重创设情景,模仿录音中的发音,用正确的语音语调朗读课文。

三、重难点:

重点: 1. 复习见面时的常用问候语。

2. 在教材创设的情境中复习询问他人的国籍的句型。

难点:培养学生对复习课的兴趣。

四、教学过程:

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】warm-up/复习评论

1.演唱歌曲“How are you”

2.复习前三单元的单词和句子(同学齐读)

单词:齐读;看单词卡片one by one读,两遍英文一遍中文。

句子:齐读;同桌玩游戏互相提问句子。

活动2【讲授】Presentation评论

出示自学提示

1,听课文录音

2,用正确的语音语调,跟读录音

3,同桌互相读课文完成自学提示一(1.Who's that boy?这句话什么意思?

Who's的完全形式是什么?2.Where are you from?什么意思?怎么回答?3. You're tall!这句话什么意思?You're的完全形式是什么?4.I like spo rts.这句话什么意思?5.Let's play!这句话什么意思?Let's的完全形式是什么?)

4,学生汇报自学提示一主要内容

student1::Who's that boy?那个男孩是谁?Who's的完全形式是Who is.为大家举个例子:Who's that girl?那位女孩是谁?

student2:Where are you from?你来自哪里?I‘m from后面加地点。为大家举个例子:Where are you from?I’m from China.

student3:You're tall!你好高呀,you're的完全形式是you are.举个例子:You're fat.你好胖呀!

student4:I like sports.我喜欢运动。举个例子:I like apples.我喜欢苹果。

student5:Let's play!让我们一起玩吧,let's的完全形式是let us。举个例子:Let's go home.

5,完成自学提示二,跟读录音,形式多样(齐读,个别读,抢读)

6,分角色朗读课文,到前面展示汇报。

(三人一组或四人一组分角色扮演)

活动3【练习】practice评论

完成书中习题p35 find and circle

圈出学过的单词,并拼读出来,看谁圈的多?

活动4【作业】homework评论

1、熟读课文read aloud。

2、复习前三单元词汇及核心句子。

3、完成伴读作业及书中33页连线题

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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