Useful expressions教案和课堂实录

Unit4 We love animals.

Period 3

教学内容:Part A Letters and sounds

教学目标:

1、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序;

2、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式;

3、通过听音、归纳,学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音,并正确听读相关例词;

4、通过如chant,视频,游戏、竞赛活动,锻炼学生认读字母及单词的能力,为阅读打好基础。

教学重点:

学生能够掌握字母JKLMN的名称、书写及字母在单词词首的发音。

教学难点:

学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。教学过程:

Step1

Greetings:T:What’s your name? S1:My name is... T:How are you?

S1:I’m fine.T:What’s your name? S2 My name is...T:Nice to meet you.

S2:Nice to meet you, too.

Step2:播放letters and sounds视频,师生齐唱可做动作。

Step3:字母J的学习

出示动物的图片,T:They are my friends. Today we are going to go to the park. We are so happy!做开车的动作,引出第一个袋子子,发现袋子里有jeep, toy, coke, juice,引出J 字母的学习,做动作表示单词jump的意思。出示字母卡片,教读字母“J”的发音。板书Jj字母。拿着字母卡片,用不同的声调教读字母J的发音。出示单词读音的替换练习。展示字母J的书写和视频。板书字母的书写,学生练习,给予评价。

Step4:字母Kk的学习

又发现一个袋子,请一位学生拿出袋子里的物品,发现袋子里有三张图片,一张图片里有一个女孩(Kate)拿着风筝(kite).引出“Kk”字母的学习。出示字母卡片,教读字母发音,板书Kk。介绍女孩叫“Kate”,手里拿着kite.请学生练习king, kid的发音.出示字母卡片,练习字母K的发音,可用one by one 的形式进行。板书并教读K的书写和发音。学生在纸上书写,老师纠错。

Step5:字母Ll的学习

老师不小心撞到了腿,做出很疼痛的样子,引出leg,和L的学习。请学生做替换练习:dog- log book-look duck-luck hand-land.出示L的字母卡片,教读发音和书写。播放书写视频,学生在纸上书写,老师纠错,给予评价。

Step6:字母Mm的学习

动物小伙伴们在去公园的路上又捡到了一个袋子,请学生上台了拿出袋子里面的东西,发现袋子里面是小猴子(monkey)和牛奶(milk),引出Mm字母,出示字母卡片。教读M的发音,板书Mm,用chant操练M的发音,

M M M,/m//m//m/. /m//m/ milk. I like milk.

M M M,/m//m//m/. /m//m/ mum. I like mum.

M M M,/m//m//m/. /m//m/ moon. I like moon.

分组比赛chant.

Step7:字母Nn的学习

老师故意打一个喷嚏,摸摸自己的鼻子做提示,引出“Nn”的学习。又发现一个购物袋,请学生拿出里面的物品,nine(卡片), noodles面条。用实物练习字母的发音。播放字母N的发音视频。板书字母N,书写字母,给予评价。

Step8:字母已经全部讲完,做练习:What’s missing?消失一个字母就请学生在黑板上找出这个字母。五个学生找完了之后,再请学生按照正确的字母顺序站成一排,跟学生说再见。排序正确的学生把字母卡片送给他。

Homework:

Read the words with your classmates.

跟你的小伙伴们读读这课本上的单词吧!

板书设计:

J j K k Ll Mm N n