Unit 5 I like noodles.ppt配套的教学设计及说课稿

Unit 5 I like noodles. 一、教学目标: 1、知识与技能目标：

（1）用

“What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。

（2）能使用What do you like?提问并用I like/ don’t like…回答，能使用Do you like? 提问并用Yes, I do/No, I don’t回答积累口语交际内容，增强口语交际能力。

（3）掌握词汇noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread 理解词汇：hungry和字母Ss在单词中的发音。

2、过程与方法目标：在阅读、对话演练中体会单词的发音和句型的语调语速，增强英语思维，增强口语交际意识。

3、情感态度及价值观目标：通过学习食物的单词和句型激发了学生学习英语的兴趣，增强了口语交流。

二、教学重、难点：

1、重点：新单词

熟练地表达自己的喜好。用

“What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。

2、难点：新单词的发音。

新句型What do you like? I like/don’t like…

Do you like? Yes, I do/No, I don’t 三、教学准备

食物图片若干、教学挂图、教学磁带等。

四、教学方法：任务型教学法，交际型教学法，讲练结合法。

五、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候

T: Hello, every one, nice to see you.

Ss : Nice to see you too. 歌曲：食物英文歌引出hungry Step 2 Presentation 1、New words 1)板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。

T:Are you hungry? Ss: Yes, I am hungry. 2、出示若干食品图片。

Pictures: 1）noodles. 引出句型Do you like? Yes, I do/No, I don’t表达喜好。引出重点句型I like来表达喜好。

2）rice. T: What do you like? S2: I like noodles/ rice…

3）比较俩种食物引入重点句型。句型what do you like?来询问喜好。回答I like noodles.（笑脸）. I don’t like noodles. （哭脸）用身体语言让学生理解like和don’t like的含义和用法。

4）milk 牛奶

5）dumplings 引出名词单复数，一个饺子dumpling，两个饺子dumplings。

6）biscuits 饼干Do you like biscuits? 7)bread 面包Do you like bread? What do you like? Noodles,rice,milk, dumplings,biscuits or bread? Step 3 Practice 1)

Match and say. 2)

Let’s chant. Rice, rice, rice. I like rice. Noodles, noodles, noodles, I like noodles. Milk, milk, milk, I like milk.

Bread, bread, bread, I don’t like bread

A:男女分组。让学生用“What do you like? I like/don’t like…”造句。

B:用What do you like? I like/ I don’t like…这些句型进行一问一答练习，每两人一组，每组轮流，比一比看哪一组问答得又快又好！

3)Dialogues Dongdong: I’m hungry Peter: Me too. Dongdong: I love dumplings. Mmm…. Anne: I like milk and bread. What do you like, Lingling? Lingling: I like noodles. I don’t like rice . 7、听录音，跟读。

8、分角色表演。

Step 4 Blackboard design 单词: hungry noodles rice milk dumplings biscuits bread 句型: Do you like …. Yes , I do./No , I don’t.

What do you like? I like……/I don’t like….

Step 5 summary 单词:noodles面条 rice 米饭 milk 牛奶 dumplings 饺子 biscuits 饼干 bread面包 hungry饥饿的 句型:What do you like? I like……/I don’t like….

Do you like …. Yes , I do./No , I don’t.

Step 6 homework

1、掌握本单元所学单词，会认，会读，能灵活运用。

2、能用重点句型进行交流。 Teaching reflection: 以往我设计的教学模式，都是从单词到句子最后到语言的运用，学生能够由潜入深，最后比较好地完成各项教学任务。然而自己在这种教学模式中却忽略了词汇

在语境中的运用，而导致学生是在机械地记忆单词和巩固单词，哪怕我设计了很多有趣的游戏。从而导致自己的学生会出现一小部分不愿意去记忆单词，觉得单词记忆困难。因此对这节课，我就紧紧地围绕单词在语境中的意义和运用来设计这节课，大量地创设与课文内容相关的情景，让学生来运用单词，最后再过渡到单词在句型中的运用，达到词不离句的效果。