Lesson 9 The Palace Museum课堂实录【3】

白银区第一小学五年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成：我自主，我会学。

课题：Lesson9 The Palace Museum

主备人：顾莉梅

复备人：

审核：、

教材分析：

亲爱的同学们，你们去过北京吗？你们到过天安门广场、故宫、王府井吗？你是否也跟着爸爸、妈妈去购物了呢？本课我们将与Jenny，Danny参观故宫并拍照。同学们，和我们一起到参观故宫吧！

本课是介绍李明，詹尼，丹尼在故宫的所见所闻，及丹尼拍照时的遭遇。

学情分析：学生对形容词和动词有了基本的了解，学习本课没有什么难点。

教学目标：

1.学生能够听、说、读、写单词：take ,take a picture, be (am is are) 2.学生能够正确读译短语：the Palace Museum,how old,about six hundred years old, look in the window, stand beside Jenny,be careful 3.学生能够正确使用May I take your picture? Yes,you may/Sure.No,you may not.?Sorry.No,thanks. 进行问答。

教学重、难点：正确的运用句型造句。

教具学具：录音机，彩色图片，单词卡，导学达单。

课时安排： 一课时

第一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

Warming up: Warming up:

1.Greetings. 1.Greetings.

2.Let’s chant. 情境导入

2.Chant together. 3.Games. 3.Fun together. 利用热身内容引出本课将要所学内容。

1.各小组长进行预习汇报。

看读学单

a.单词闯关学习：

教师要求各小组进行

take ,take a picture, be (am is are 预习统计。

)小组内建成学习情况。

b.短语闯关学习。

学生听录

the Palace Museum, how old, about six 教师放录音，依单自学

hundred years old,look in the window, 音，跟读，正音。再仔细听录音试着跟读。

stand beside Jenny,be careful （独学，对学，组学，群学。）

教师巡视，组织各组进c.句子闯关学习

行自主学习。

先听录音再翻译句子，最后总结句型。

（组学，群学）

小组交流

May I take your picture? May I help you?

1.学生比赛朗读本课单词。

1.在展示中交流，读准

2.创设情景，讨论天安门广场的情景。

每个单词。

3.分小组讨论：

2.引导学生边读边说，展示提升

4.小组内自由练习

理解课文内容。

让各组学生自告奋勇完成展示，为本组教师及时评价，鼓增分。

励学生积极参与。

运用所学句型描述一下出去旅游及拍照的对知识点的灵活掌反馈拓展

情景。

握。

1.提问式总结本课重难点内容

达测评价

回顾本课内容并总结

2.全班在齐读课文

最后查漏补缺

Lesson9:The Palace Museum

take ,take a picture, be (am is are 板书设计

May I take your picture? Yes,you may./No, you may not. Sorry./ No,thanks. 课后链接：

photo 和picture的区别。take的多种用法。

拍照对丹尼来说同样也是一件难事，他将还面对什么困难呢，詹尼和李明是怎么做的呢？你们想知道吗？请预习第十课！

教学反思：

通过学习交流所学句型

May I take your picture?委婉问句的回答有：Yes,you may/Sure./No,you may not./ Sorry./No,thanks. 交流后提出问题，并解决问题，体现互助学习。

给出相应的句型加以巩固知识点 May I go shopping?

Lesson9 The Palace Museum 学 单

班级 姓名 小组 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson9三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出、并将课文翻译写于固定位置。（ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词先学：take ,take a picture, be (am is are) 句子先学：

What do you see ? I see some chairs and tables. May I take your picture ？

Please stand beside Jenny. 三、课中交流（展示）口头描述故宫的状况。

四、反馈拓展 我能按要求写出所给词的适当形式。

1.Thank (复数)_____ 2.sun (形容词)_____ 3.easy (反义词 )_____ 4.put（现在分词_____ 5.hurt (汉语 )______ 6.going(原形) ______ 7.easy（反义词）______ 8.old（反义词) ______ Lesson9: The Palace Museum 达 单

回答问题：

1.How old is the Place Museum?_____________________________________. 2.What colour is the palace? _____________________________________. 3.Are there old chairs and tables in the Palace Museum? _________________________________________________________________. 4.Does Danny take a picture?____________________________________. 5.Does Danny hurt his tail?________________________________. 教师评价________________