元、角、分名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《认识人民币》教学设计一、教学内容：西师版义务教育教科书一年级下册第五单元第一课时的内容：52,53页例1、例2及相关习题二、教学目标：1、认识人民币的单位元、角、分，以及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。2、能辨认各种面值的人民币，对它们的实际价值有所感知。3、培养学生的观察能力和口头表

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-04-25 15:08:00

来源学校

学校：后山镇海坝完全小学校

元、角、分名师教学视频（文字实录）

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关键词：元、角、分名师教学视频（文字实录）

正文

《认识人民币》教学设计

一、教学内容：

西师版义务教育教科书一年级下册第五单元第一课时的内容：52,53页例1、例2及相关习题

二、教学目标：

1、认识人民币的单位元、角、分，以及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。

2、能辨认各种面值的人民币，对它们的实际价值有所感知。

3、培养学生的观察能力和口头表达能力，培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的好习惯。

三、教学重点：

重点：会辨认各种面值的人民币

难点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分

四、教学准备：

教师：多媒体课件、模拟人民币若干

学生：各种面值的模拟人民币若干

五、教学过程：

（一）情境引入

1、出示情境图

师：同学们，如果你们去商店买东西，你们必须要带上什么呢？

生：钱

师：钱呀还有另外的一个名字“人民币”，今天我们就一起来认识一下人民币。

2、板书课题：认识元、角、分

（二）实践操作，探索新知

1、认识人民币（教学例1）

（1）让生尝试自己认人民币并说出自己认识的人民币。

（2）看书上的例1 的图，进行小组讨论后汇报：你从这些人民币中发现了什么？

生：有的是圆的（硬币），有的是长方形的（纸币），

几分的在一起，几角的在一起，几元的在一起。

元

角

分是人民币的单位，最大的面值是100元，最小的面值是1分。

师：我们怎么样才知道一张人民币是多少钱呢？人民币上面除了有数字之外还有什1

么？

（3）小组活动交流（学生小组交流、讨论，再派代表汇报）

生：有数字，数字后面有元角分的单位；背面的图片都不一样但是相同面值的人民币背面的图案是一样的；防伪标识可以预防假钱；还印有中华人民共和国国徽，代表了这是人民币，所以我们要爱惜人民币。

（4）小结：人民币的单位：元、角、分（教师同时板书）

（5）知识检测

老师出示一张人民币，请同学来回答面值。

同桌之间互相考一考，问一问，说一说

2、人民币的兑换（教学例2）

（1）小组学习兑换（由聪聪去买东西的动画，让学生去换人民币）

师：把1元换成1角的，你们会拿多少张1角的跟老师换呢？把1角换成1分的，你们会拿多少张1分的跟我换？

（2）小组活动交流，汇报

组1：经过我们小组讨论，我们会拿10张1角的跟老师换1元的。

组2：经过我们小组讨论，我们会拿10张1分的跟老师换1角的。

（3）那聪聪拿10个1角钱去买东西，我们可以帮他换多少钱呢？

生：1元钱。

师小结：同学们通过结合我们生活实际的情况和示意图，我们可以知道，1元=10角，1角=10分。

（4）换一换

我们知道，1元=10角，1角=10分后就可以公平的换一些钱了。

巩固练习

（三）、课堂小结

这节课通过对人民币的学习，你有哪些收获？我们以后应该怎样用钱呢？

板书设计：

认识人民币

单

位：元、角、分

①1元=10角

②1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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