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四年级下册解决问题教学设计一教学内容：解决问题二、教学目标牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。三、教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍 四、教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；
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解决问题教案教学设计导入整理
未知
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关键词：解决问题教案教学设计导入整理
正文
四年级下册解决问题教学设计
一教学内容：解决问题
二、教学目标
牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。
三、教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍 四、教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。
五、教学过程
（一）复习导入
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7 0.604 0.56 0.7→ 7 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。
0.604 →604
0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。
0.56→56
0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。
除以进率（小数点左移）
低级单位 高级单位
（小数点右移）乘进率
2. 把下面的数分别缩小到原来的 1 1 1 10 、100 、 1000
缩小到原来的
0.58 32 0.6 缩小到原来的
0.058 3.2 0.06 缩小到原来的
0.0058 0.32 0.006 5.8
320
6
（二）探索新知识
我用1万元人民币可以换多少美元？
1元人民币可以换0.1563美元。
从图中你能获得哪些数学信息？
1、用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
1万元人民币就相当于1元人民币×10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
0.1563×10000＝1563（美元）
1563÷10000＝0.1563，算对了。
答：1万元人民币可以换1563美元。
同学们你们是怎么检验的？
2、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
(三）名数改写的规律：
1、想进率；
2、想方向；
3、移小数点。
（四）典题精讲
1、1kg小麦可以磨0.85千克面粉，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
0.85×100＝85（kg）
0.85×1000＝850（kg）
答：100kg小麦可以磨85kg面粉，
1000kg小麦可以磨850kg面粉。
2、
320÷1000＝0.32（千瓦时）
答：1只节能灯1天可以少用电0.32千瓦时。
3、
6×100＝6000（克）
6000克＝6千克
答：1个成人100天大约需要6000克食盐，合6千克。
4、
方法一：
82÷100＝0.82（件）
0.82×10000＝8200（件）
方法二：
10000÷100＝100 82×100＝8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
（五）教师小结
六、布置作业
做课本练习3、4、5题和同步导学
七、回顾整理，反思提升。 说一说这节课你有什么收获？
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