解决问题教学设计模板｜教案在线预览

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小数的初步认识解决问题一、复习导入一只小熊2元，一辆玩具车7元，小花有9元钱，购买这两样玩具吗？（学生自主思考后，同桌交流。) ①、9－2＝7（元） 7＞6 所以钱够。②、2＋6＝8（元） 9＞8 所以钱够二、探究新知出示例4 。教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 23:21:00

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学校：巧家县马树镇小米地学校

解决问题教学设计模板

未知

2018-05-09 23:21:00

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关键词：解决问题教学设计模板

正文

小数的初步认识解决问题

一、复习导入

一只小熊2元，一辆玩具车7元，小花有9元钱，购买这两样玩具吗？

（学生自主思考后，同桌交流。) ①

、9－2＝7（元） 7＞6 所以钱够。

②、2＋6＝8（元）

9＞8 所以钱够

二、探究新知

出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

分享过程，感悟方法

学生：（1）、根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

①、10－6.8＝3.2（元）

2.5＋0.6＝3.1（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。

②、10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＞0.6,买不带橡皮的铅笔够了。

三、引入新知

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否够。

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

（2）、如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

①

、先算10－6.8＝3.2（元）

2.5＋1.2＝3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

②

、

先算10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＜1.2，买不够。

③、

6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

10.5＞10，所以钱不够。

四、巩固练习

一辆货车自重2.8吨，载重量6吨，满载时共重8.7吨。它是否超载了? ①、

6＋2.8＝8.8（吨）

8.8＞8.7 所以没有超载。

②、

8.7－2.8＝5.9（吨）

6＞5.9 所以没有超载。

五、作业布置

99页6题，7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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