解决问题教案（名师）｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计土右旗阿勒坦小学魏家团一、学习目标1、学生根据小数点移动引起小数大小变化规律解决生活中的实际问题；2、学生通过钱币的兑换事例，了解兑换的方法和外汇知识。二、评价任务1、对于根据规律解决实际问题，我让学生以前置小研究单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 09:06:00

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学校：包头市土右旗沟门镇沟门中心学校

解决问题教案（名师）

未知

2018-04-26 09:06:00

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关键词：解决问题教案（名师）

正文

《解决问题》教学设计

土右旗阿勒坦小学魏家团

一、学习目标

1、学生根据小数点移动引起小数大小变化规律解决生活中的实际问题；

2、学生通过钱币的兑换事例，了解兑换的方法和外汇知识。

二、评价任务

1、对于根据规律解决实际问题，我让学生以前置小研究单的方式进行强化，小组讨论，然后小组汇报；

2、为了让学生了解外汇等相关知识，我通过资料介绍兑换的方法。

三、教学活动

（1）、课前口算，达到复习回顾

4.35×10= 0.08×100= 43.5÷100= 8÷10= 0.67×1000= 0.0729×100= 670÷100= 7290÷1000= （挑选一道题进行详细讲解，复习小数点移动规律）

（2）结合前置小研究单，强化规律

1、阅读与理解：说说你从图中获得哪些数学信息？

2、分析与解答：说说你的解题思路，写出解答过程。

3、回顾与反思：你怎么知道自己的解答是否正确？

（3）、结合小组汇报单，小组讨论和小组汇报

1、我们小组获得的数学信息：

2、我们小组的解答方法：

3、我们小组的验算方法：

（4）、结合检测单，达到巩固

1、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

四、课后小结

这节课，你有什么收获？你是怎样学习的？

五、布置作业

课本第47页练习十一，第7题、第8题。

六、板书设计

解决问题

可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000。

就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

验算：1563÷10000＝0.1563（美元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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