分数四则混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

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分数乘法的混合运算和简便运算【教学目标】1.理解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能应用运算定律进行简便计算。2.经历猜想、验证等数学活动，培养推理能力及思维的灵活性。3.培养合作意识，体验解决问题策略的多样性。【重点难点】1.运用运算定律对分数乘法的混合运算进行简便计算2.熟练掌握运算定律，并

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-02 08:28:00

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学校：岳阳市洞纺学校

分数四则混合运算教学实录与评析

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2018-05-02 08:28:00

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关键词：分数四则混合运算教学实录与评析

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分数乘法的混合运算和简便运算

【教学目标】

1.理解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能应用运算定律进行简便计算。

2.经历猜想、验证等数学活动，培养推理能力及思维的灵活性。

3.培养合作意识，体验解决问题策略的多样性。

【重点难点】

运用运算定律对分数乘法的混合运算进行简便计算

熟练掌握运算定律，并能根据题目特征，灵活、合理地运用定律进行简便计算。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

【情景导入】

1.复习导入。

出示复习题，引导学生说出整数混合运算的运算顺序。

18×20+152

651-65÷13

18+569-238 68×(72÷6)

2.谈话导入新课。

【新课讲授】

1.分数乘加、乘减运算的运算顺序

(1)猜想：分数乘加、乘减运算的运算顺序是怎样的？

(分数乘加、乘减运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同) (2)出示例6情境图，组织学生根据题意列出算式，并计算。

(3)指名板演，集体订正。

(4)讨论：在分数乘加、乘减运算的计算过程中，应该注意什么？

2.探究整数乘法的运算定律对于分数乘法是否适用。

(1)课件出示教材9页中部的三组算式，引导学生先分组计算每组中的两个算式的结果，再进行比较。

(2)鼓励学生观察每组中的两个算式的特点，并对照计算结果，分别说出符合整数乘法的哪个定律。

(3)师生共同总结发现。

3.应用乘法运算定律简算。

(1)课件出示例7，引导学生说出数据及运算符号的特点。

(2)引导学生进行试做，并组织学生汇报计算过程。

(3)总结收获结果。

【巩固练习】

1.下面各题对吗？把不对的改正过来。

5377142999

4211116111116611【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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