解决问题（例3）优秀教案范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题（例3）优秀教案范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）优秀教案范文

正文

表内乘法（二）解决问题

备教材内容：

1，本科时学习的是教材78页的内容及相关习题。

2，例题3教学了有多个条件，稍微复杂的运用乘法的意义解决的实际问题。教材情景图呈现了多种文具的价格，为学生学习新知识提供了丰富的素材，让学生经历完整的解决问题的过程，学会了用画图的方法，分析数量关系，用几个几的形式表示出来。接着“想一想”让学生借助已有的经验解决类似问题。最后通过自主提问和解和解题，培养学生发现、提出并解决数学问题的能力，深化学生对乘法意义理解。

3.本节课要学习的内容是进一步学习单价、数量、总价三个量之间关系的基础，也是运用表内乘法解决实际问题的重点内容。

备已学知识：

1.2∽8的乘法口诀。

2.乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

备教学目标：

知识与技能

l.进一步熟悉2到8的乘法口诀,理解口诀的意义。

2.能运用2到8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

过程与方法

1.通过观察思考，让学生经历将现实问题抽象成数学问题的过程。

2.通过小组合作、自主探究等活动，培养学生信息解读能力以及从事理中抽象出算理的能力。

备重点难点：

重点：运用所学乘法口诀解决生活中简单的实际问题。

难点：根据条件选取恰当的信息解决问题。

教学过程：

『复习旧知』

口算下面各题

3×5

7×6

8×6 6×2

4×5

1×6 8×7

7×3

6×5 2.让学生在黑板前站成4组，每组两名，引导其他学生算一算，黑板前一共有多少名学生？

『激趣导入』

同学们，你们去文具店买文具的时候留心过文具的价钱吗？课件出示教材78页，例3情境图

1.观察交流，从这幅图中你获取了哪些数学信息？

2.设疑引入：“文具盒8元是什么意思？”买3个文具盒要花多少钱？这节课我们就一起来运用所学的知识解决问题。板书课题

『探究新知』

1.提出问题，从图中你发现了什么数学问题？

2.分析问题

要解决买三个文具盒，一共多少钱？这个问题应该知道什么数学信息? 3.根据乘法的意义解决问题。

怎样解答呢?先独立思考，画一画、写一写，然后同桌交流。（我们知道买一个文具盒8元,就是1个8,买2个文具盒就是2个8,买3个文具盒就是3个8。要求三个文具盒一共多少钱，就是求3个8是多少，根据乘法的意义，求几个几是多少可以用乘法计算）

3.怎样列式呢？想一想用的是哪句乘法口诀？

4.回顾解题过程

让学生在小组内完整的说一说这道题的信息和问题，以及要解决这道数学题应该选取哪些可用的数学信息，怎样列式和用哪句乘法口诀计算。

『反馈练习』

（出示课件）想一想：买7块橡皮，一共多少钱？

1.学生独立解答后交流汇报，重点说明要解决这道题需要选择哪些数学信息，怎样解答，为什么要用乘法进行计算？

2.刚才我们解决这些问题都是知道了某种文具的单价，求买几个这种文具一共多少钱，就是求几个相同物品的总价钱，也就是求几个几元的和是多少。我们可以用一个物品的价钱乘买的个数，求出总钱数。你还能提出其他用乘法解决的问题吗？

『巩固练习』

我买了一套经典故事书，每本7元。

小强一共花了多少元？

乒乓球

3元

羽毛球

4元

毽子

2元

跳绳

5元

（1）小丽买6个羽毛球要花多少钱？

（2）小红买2个毽子要花多少钱？

（3）你还能提出一个用乘法解决的问题吗？

资料摘要

解决问题（例3）优秀教案范文

解决问题（例3）优秀教案范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3321

配套课件

解决问题（例3）PPT课件和评课稿

解决问题（例3）PPT课件和名师教学视频（文字实录）

解决问题（例3）PPT课件和教学设计第一课时

解决问题（例3）PPT课件和优质课教案设计

解决问题（例3）PPT课件和教案2

解决问题（例3）PPT课件课堂实录

相关文档

解决问题（例3）教学设计(第一课时)

2、3、4的乘法口诀第二课时教学设计

2、3、4的乘法口诀含PPT的教学设计及点评

整理和复习优质课教学设计

解决问题教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？