Lesson 2 Is This Your Pencil?教学设计(第二课时)

课

题

课

时

教

学

目

标

教 学

重难点

教 学

准 备

Unit 3 Is this your pencil? 第4课时

主备人

1. 熟练掌握文具类单词。

2. 熟练掌握：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 3. 学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。

5. 能初步理解单词floor和介词on, beside，读懂歌词的含义。

1. 学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。

2.能初步理解单词floor和介词on, beside，读懂歌词的含义。

教学光盘

教学过程

调整改进

Step1.Warming up 1. Greeting T：Class begins! Ss：Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Li. T: Sit down, please. 2.

Sing a song---”Pen and pencil”

Sing the song together

Step2. Pre-reading

Revision 1.

Play a game T: Show me your nice stationaries. Listen carefully and put up the stationary what I said. Are you ready? You have a black pen. 2.

Review Sound Time a. T: Boys and girls, let’s read Sound time with the tape. b. T: Now, read in a group.

Step3 While-reading Sound time

1.

听歌曲

T: Now, let’s enjoy a rhyme. 2.

教授歌曲

出示图片，介绍人物

T: What can you see in this picture? S: I can see a girl and a man. A door, a ruler... T: Yes. This is Mr Fuller.

Read Mr Fuller with teacher. Compare with ruler.

T: Where’s ruler? 呈现floor

和door

出示

It’s on the floor,

复现单词和句型。

回顾r的发音和规律，练习读句子。

在...上面

Just beside the door.

在...旁边

Learning tip：just

就，就是，有加强语气的作用。

用击掌诵读方式，T: Ok. Let’s learn this rhyme now. Its name is A ruler. 让学生感受歌谣的出示歌名

律美。

出示歌词

3.

逐句跟唱

1.

齐唱

Step4 Consolidation

1.

复习单词

T：We have learnt these words, let’s read together and spell it.

出示所学单词

2.

复习课文

T：Now, let’s read story time and cartoon time together. 3.

Do exercises T: Open your exercise book. 完成补充习题的练习

Step5 Ticking time

T: Open your book on P23 and tick it. 老师引导学生完成。

Homework 1.

Say the Rhyme time 2.

Finish the exercises 板书

Unit 3 Is this your pencil? Fuller

ruler floor

door

on

beside just

教学反思：

本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用询问物品的归属，并能用Yes,

it

is./No,

it

isn..来回答。通过讨论物品归属，培养学生捡到物品及时归还的良好品德。在教学过程中，我用学生常用学习物品，引出本课的重点词汇，紧接着使用实物让学生进行操练，及时巩固新词。之后，课堂进入句型操练阶段，采用多种形式及情景力求让学生多说多练。最后通过游戏来巩固本堂课的知识点。反思这堂课的整个教学流程以及收到的一些教学反馈，本堂课存在以下可取和不足之处：可取之处：1.在导入部分，由学生的常用物品引入，设置新颖，情景真实自然。一方面调动了学生的积极性，活跃课堂气氛，另一方面也恰当地引出本课的话题。2.

在巩固单词部分，用真实物品再现，直观且易于被学生接受。让学生手口并用，介绍学习用品，更有利

于学生记忆新词。3.

本堂课英语教学方式多样，有师生互动、同桌操练、小组操练，融合了英语的听说读写技能，调动学生眼、耳、口、手。4.

本课堂情景设置多样且富于生活实际，让学生在情景中学新词，练新句型。5.

复习巩固部分采用游戏活动，形式丰富精彩，能充分调动学生积极性。然而，本堂课也存在许多不足之处：1.

应让学生自己总结本节课的重点句型，以加深印象。2.

应给学生足够的时间巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，不要流于形式。