Unit 4 These are flowers.教案板书设计

Unit 4

These are flowers . 第四单元

第

1 课时

A B C

Unit 4

这些是花. Period

1 一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；flower, children, egg, tree, grass, sheep, bird 2、能听懂、会说本课对话。These are … Those are…

尝试; They are beautiful 形容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词egg，及运用”What are these/those?”

“These/Those are …”辨别事物。

难点：these和those 的区别。

Sheep grass表复数没有s

三、教学准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Good morning ,boys and girls .. Ss: Good morning ,madam

引入本课话题。

T（指着窗外）：What a fine day ! Do you enjoy the weather today ? Ss: Yes . T : It’s sunny .（边说边画相关景物）What do you want to do ? Ss（自由谈论）: I want to …

T: Look at me . I really want to go for an outing . 出示教学挂图，帮助学生理解outing 的含义。

T : Have you ever gone for an outing ? Where did you go ? 引导学生说出地名，引起学生对这个话题的兴趣。

T : So many places you went ! You can see many beautiful and interesting things from an outing , right ? Please tell me what you saw in one or two words .

S1: Trees.

S2 : Flowers .

重复一些名词的复数，帮助学生复习巩固。

Step 2

Presentation and drill 指着黑板上已经画好的单个事物。

T; Look ! It’s a beautiful scene of an outing . What’s this ? Ss : It’s a …

边说边画，并鼓励学生一起说。

T and Ss : These are birds . 鼓励学生展开想象，为郊游的画面增添事物。

T: How about these birds? 引导学生适当拓展，操练单词birds. 板书句子，带读。

T（边问边在鸟巢里画蛋）：

What are these ? Ss ; Eggs. T : Yes .These are eggs . Can we touch them ? Ss: No/ Yes . T : Don’t touch them .Those are birds’eggs. T : What are these ? Ss : These are birds/trees/eggs. T : What can’t we touch? 引导学生从实际生活中寻找答案。板书“Don’t touch…”

T: This is a nest .What’s that ? 鼓励学生利用黑板上所画的事物进行回答。

Ss : It’s a …

出示单词卡片bird 。

T: What are these? These are ladybirds.

What are those ? Those are birds .

板书单词，带读。并通过手势，表现

These和

those 的区别。

T: I’d like to add more thing .（画海鸥）What are these? They’re seagulls.板书单词，带读。

听A部分录音，跟读，利用老师画在黑板上的图画进行复述或回答。

Step 3 Practice 扮做一个什么都不知道的学生，寻求大家的帮助。

T : What are these ? Ss : These are desks/pens/pictures. T: What are those ? Ss :Those are cups/balls. …

让学生扮成“小老师”提问。

听课文A、B部分录音，复述所听内容。

让一名学生充当“小老师”，带读。

分组练习。

分角色表演。鼓励学生运用所学词汇进行拓展。

新

课

标

第

一

网

Step 4

Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：秋高气爽，班上组织到月簏山秋游。大家兴高采烈地谈论这山上的景色。分组进行表演。

S1 : What are these?

评价。

家庭作业。听磁带，背课文。分组准备课文B部分动物头饰。