Unit 7 Whose is this?主要内容及教案内容

Unit 7 Whose is this? Period 1 一、教学内容

Part B Let’s learn

Part A Let’s listen and Say

二、教学目标

1、知识目标：掌握三会单词whose,wallet,bag,scarf,key,hat,mobile phone;会用“Whose is this?”

2、能力目标：能在生活中初步运用句型寻得物品所有人。

3、情感目标：养成拾金不昧的优良品质。

三、教学重点和难点：

1、重点：能听懂、会说、认读新单词,bag,scarf,key,hat,mobile phone，并能用

“Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。

2、难点：正确使用并区分you和your,Anne和Anne’s。初步了解所有格的意义和用法。

四、教学方法

1、情景教学法。2、讲授法。3、游戏教学法。4、快乐教学法。

五、教学准备

小铁箱一个、单词卡片、PPT等。

六、教学步骤

Step 1

Warming up 1、师生问候

2、Sing a song.

3、Play a game:Find the box(找箱子）

Step 2

Presentation and drill 1、在课前向学生借一些学习用品、玩具等，上课时放在讲台上，一个个地出示，问是谁的东西。

T: Can you borrow me some pencils, pens and rulers? Thanks. What is this? S1: It is a pencil. T: Right. It’s a pencil. Whose is this? I am sorry. I forget it. Is this your pencil, S2? S2: No. T: Is this your pencil, S3? S3: Yes. T: Oh, It is your pencil. It is S3’s pencil.

2、出示人物（Miss Li, Lingling, Jane, Jake, Peter, Mingming, Anne）的头饰及一些物品。

T: Who are they? Ss: They are…

T: Look! What are these? 帮助学生问答。板书单词a wallet, a bag, a scarf, 并带读。

T: Whose wallet is this? Can you guess? Is this Lingling’s wallet?

S1: It’s Lingling’s wallet.

S2: It’s Jane’s wallet.

T: I don’t know. Let’s look at the story.

3、出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听录音，复述所听到的内容。

4、听录音，跟读。

分组练习。

Step 3 Practice 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）

让学生们将自己的一件物品放入盒中，写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。

T: This is a book. Whose is this? S1: Is it Lily’s book?

T: No. S2: Is it Peter’s book?

T: Yes, it is Peter’s book. Here you are, Peter.

Peter: Thank you. 自由组合练习会话，让练习得熟练的学生分角色表演课文A部分。

Step 4 Consolidation 创设情景，自由对话。

情景：出示一些无人认领的物品，让学生们想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“What is this?”“Whose is this?”“Is this…?”“It is…”。

2、评价。

3、家庭作业。听磁带，背课文。