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《蜗牛的奖杯》教学设计付崇翠一、谜语导入个子小,力气大,带着房子满山爬。二、板书课题《蜗牛的奖杯》。三、课堂目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我读了这篇课文,懂得了一个什么道理。四、默读课文,回答问题。1、以前的蜗牛是什么样子的?2、读了第二自然段,你想对蜗牛说什么?3、第三自然段中蜗牛“
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6 蜗牛的奖杯教学设计
未知
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关键词：6 蜗牛的奖杯教学设计
正文
《蜗牛的奖杯》教学设计
付崇翠
一、谜语导入
个子小,力气大,带着房子满山爬。
二、板书课题《蜗牛的奖杯》。
三、课堂目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我读了这篇课文,懂得了一个什么道理。
四、默读课文,回答问题。
1、以前的蜗牛是什么样子的?
2、读了第二自然段,你想对蜗牛说什么?
3、第三自然段中蜗牛“得意洋洋”地想什么?“唯恐”的意思是什么?
4、奖杯很大很重怎样理解?
5、读了第三自然段,我想对蜗牛说点什么?
6、是什么导致了蜗牛的奖杯变成了坚硬的外壳,只能在地上慢慢爬行呢?
7、读了这篇课文,我懂得了什么?
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关于本教案的常见问题
Q：6 蜗牛的奖杯教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。