解决问题课堂实录【1】｜教案在线预览

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小学四年级下数学教案小数的意义和性质第3课时课题：练习课教学内容：教材教学目标：1、结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义；2、在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。3、培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-30 11:07:00

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学校：遂宁市安居区梧桐路小学

解决问题课堂实录【1】

未知

2018-03-30 11:07:00

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关键词：解决问题课堂实录【1】

正文

小学四年级下数学教案小数的意义和性质第3课时

课题：练习课

教学内容：教材

教学目标：

1、结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义；

2、在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。3、培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。

教学过程：

一、谈话导入，回顾旧知。

谈话：同学们，通过前两节课的学习，我们已经学习了关于小数的很多知识。你觉得哪些知识你印象最深刻，掌握地最扎实？（学生自由发言，教师适时鼓励引导学生回顾复习前两节课所学内容。）

二、练习小数的读写和意义。

1.判断对错。（1）小数都比整数小。（

）（2）小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。（

）（3）0.09米是1米的9/10。（

）（4）0.0004表示千分之四。（

）（5）两位小数表示百分之几，所以0.05表示百分之五十。（

）（6）606.605是三位小数。（

）

（学生手势判断，并说明错在哪儿。）

2.自主练习第4题。

课件出示体检表，让学生说说从体检表中都了解到哪些数学信息？

谈话：你的体检结果如何？互相交流一下。

学生互相交流，教师指导学生运用小数知识叙述体检结果。

3.自主练习第6题。

学生独立地写出横线上的小数，然后交流订正。

谈话：和生活中的物品比较，最大、最长、最重的蔬菜相当于我们生活中的什么物品？

（学生自由发言，增强学生的估计和数感能力。）

4.自主练习第8题。

课件出示图片和统计表。

谈话：从表中你获得了哪些信息？你能提出什么问题？

（逐题出示填空题，学生回答，教师鼓励订正。）

5.小游戏：自主练习第10题。

教师说明游戏规则，找3名同学演示，然后各组开始游戏。

三、综合练习。

1.自主练习第7题。

引导学生先感受这些小数的数值大小，再判断对错，让学生弄明白错在哪儿。

2.自主练习第9题。

谈话：你知道这些小数表示什么吗？

3.聪明小屋。

学生解决书上的问题。谈话：你还能组成什么样的数？

（学生小组讨论，集体交流，使学生明白答案的多样性。）

四、评价总结，实践应用。

谈话：在这节课中，你对哪些知识应用得更好了？

课后拓展：调查一下生活中哪些地方用到了小数？与同学们课后交流一下。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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