资料摘要
教学目标：1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密相连的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际运用能力。重点：进一步感受物体的相对轻重关系。难点：应用估算策略解决实际问题。教法：引导发现法学法：自主探究与合作交流法教
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解决问题课堂实录【2】
未知
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关键词：解决问题课堂实录【2】
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教学目标：1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密相连的，在实际生活中是非常有用的。
2.培养学生的想象能力与实际运用能力。
重点：进一步感受物体的相对轻重关系。
难点：应用估算策略解决实际问题。
教法：引导发现法
学法：自主探究与合作交流法
教学准备：多媒体课件、台秤、大中小苹果
教学过程：
一、复习导入：
1.
在括号里填上合适的单位
一个西瓜重5（
）
一瓶墨水重100（
）
一本故事书重210（
）
一个梨重200（
）
一只狗重20（
）
一只鸡重3（
）
二、互动新授：
课件展示：例3 1.
同学们，课前老师布置调查苹果和梨1千克各大约几个的任务，你调查到了吗？
（小组汇报交流）为什么答案不同？问题出在哪里？（学生总结：由于水果大小不同，重量不同）
2.
出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少斤？
（1）题目中告诉了我们哪些信息？
（2）汇报交流：如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？用什么方法计算？为什么？（指名回答）
（3）他们计算对吗？检验对方小组同学计算是否合理
三、巩固应用：
1.
完成教材104页“做一做”（学生独立思考，独立解决）
2.
完成教材“练习二十”第9题（学生计算，指名汇报，说说解题思路）
四、课后小结：通过今天的学习，你学到了用什么知识解决什么问题？
教师板书：
解决问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克
如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20÷4=5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20÷5=4（千克）
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关于本教案的常见问题
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