1 解开生物体结构的秘密教学实录与评析

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单元

课题

第三单元

显微镜下的的世界

1、解开生物体结构的秘密

课时

共 2 课时，本堂为第 2 课时；总第 17 课时。

目

标

任

务

重点

难点

1．能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。

2．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。

3．对未知世界充满好奇心和求知欲。

4．认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。

5．知道显微镜的使用方法。

6．知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。

学习显微镜的使用。

观察细胞. 1.教师：显微镜和课件；

教具

2.学生用：洋葱、镊子、小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖学具

玻片。（或者教师为每组准备好切片）

一、谈话导入

上一节课我们认识、学习使用了显微镜，同学们也亲自体验了罗伯特·胡克发现生物体奥秘的喜悦，上节课时间有限，同学们一定没有看过瘾，其他生物体都是由细胞构成的吗？它们都是一个样子吗？

今天这节课我们继续用显微镜来观察生物体的细胞结构，解开生物体结构的秘密。（板书课题）

二、新授：

㈠、观察各种生物切片，建立较完整的细胞概念：

１.明确观察活动纪律：以小组为单位由组长主持活动，确保每个同学都能参与；静心观察、认真绘图；全组同学观察完一种切片后，由组长找老师换领另一种生物切片；喧哗无序的小组将责令返回教室整顿纪律等。

２.观察各种切片（教师密切观察各组活动情况）

⑴组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动（也可由教师课前准备好），组织学生再次观察洋葱内表皮细胞（这个活动让上节课没有观察清楚的同学有了修正机会）

⑵组长领取且他细胞切片，组织观察。

教

学

程

序

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⑶展示、交流

分小组展示观察结果，共享成果。

3.更多的生物

⑴细胞播放幻灯片，补充介绍各种生物细胞和他们的功能。

⑵总结：生物都是细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。

㈡、猜想：生物体为什么能长大？

1.根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？

2.阅读指南针信箱，了解细胞的生长和分裂。

三、课后拓展

显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。

教

学

程

序

课

外

作

业

板

书

设

计

教

学

后

记

显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。

解开生物体结构的秘密

基本结构--细胞—生长分裂

形态各异 功能多样