Unit 1 Where’s my new cap?教学设计内容推荐

Unit 1 It’s on your head!

Period 1

一、教学目标

⒈

能听懂、会说新单词及词组

a drawer, a pair of new shoes, behind, an old dress, a new

tie, brown; ⒉

能理解并复述本课课文；

⒊

能运用句型

“Where is / are my...?” “It is / They are...”

询问物体的位置，并回答。

二、教学重点及难点

重点：掌握四会单词。

难点：正确使用方位介词。

三、教学准备

抽屉一个，T恤、衬衣、大衣各一件，新领带一条，皮带一根，棕色皮鞋一双，新鸭舌帽一顶（颜色包括

red, white, orange, dark, light purple, violet, grey, yellow, green），单词卡片，教学挂图，教学音频等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up ⒈

师生问候。

⒉

听英语歌曲“ Colour song ”。

Step 2 presentation and drill ⒈

出示装有T恤、连衣裙、衬衣、大衣、皮带、帽子的抽屉。

T: Here is a drawer. What’s in it? Guess, please. S: A shirt. T: Yes, there is a shirt. What colour is it? S: It’s white.

T: Yes, it’s a white shirt.

T: Any more? S: A dress. …

⒉

出示新领带。

T: What’s this?

帮助学生回答：“It’s a tie.”。

T(指着上面的标价)：It’s a new tie.(板书并教学单词

tie ) 出示帽子与领带做比较，板书并教学单词new和old 。

a new tie

an old cap

T (将领带放进抽屉)：Where is my new tie? S: Your new tie is in the drawer. T(将帽子戴在头上)：Where is my new cap? S: Your new cap is on your head.

⒊

出示连衣裙。

T: Is it old or new? S: It’s old.

T(将连衣裙放在背后)：Where is my old dress? 帮助学生回答：“Your old dress is behind you.” ，板书并教学单词behind。

⒋

出示一双棕色的鞋子。

T: What are these? S: Shoes. T: Right! This is a pair of shoes. (板书并教学词组

a pair of ) What colour are they? S: Brown. T: Yes, They are brown. It’s a pair of brown shoes. (将鞋子放到讲台上) Where are my brown shoes? (板书并教学单词

brown) S: Your brown shoes are on the table.

Step 3 Practice

游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！）

让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学；另一名同学从讲台上取一件物品藏好，前一名同学猜藏的地点。

S2: Where is the white shirt?

S1: It’s in a desk.

S2: Yes./No, it’s in my schoolbag.

⒈

课文A部分。

1）

看图片学单词cupboard。

2）

听录音，跟读。

3）

分角色朗读。

⒉

听课文B部分录音，跟读。

Step 4 Consolidation ⒈

创设情景，自由会话。

情景：Tim 每天晚上做完功课都忘记整理书本，第二天早上总要妈妈帮忙。看，今天

早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。

⒉

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。

⒊

练习。

（见《练习册》P1~2）

⒋

家庭作业。

1）

听录音，背课文。

2）

画一幅表示位置的图。