B优秀说课稿

学科

课题

英语

授课年级

五年级

主备教师

黄瑾

Unit 6 In a nature park

B

Let’s learn 第五课时

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

教学目标

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

教学重点

教学难点

教学环节

Step1. Warm up

1. Greeting 2. Let’s sing:

“In a nature park”

3. Free talk T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is.

T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t. Step2. 1. B. Let’s learn

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

教

学

过

程

教学活动

反思与修改

Presentation ①

教学bridge & Practice

教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。

T: Look at this picture. What is it? Ss: It is a nature park. T: Yes. It’s a nature park. What’s in the nature park? (引导学生用“Is there a forest / river … in the nature park?”提问) T: It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest, a path and a river in it. What’s on the river? Ss: It’s a bridge. 教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。

②

教学house

教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读

1

house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。

用以下方式练读：

House, house, I have a small house. House, house, it’s a nice house. House, house, I love my house. ③

教学village 教师指着很多房子的图片，说：“Look! It’s not a nature park. It’s a village.”。

教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。

引导学生用“There are … in the village.”回答。

④

教学building 教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。

⑤

教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. What’s in the forest? There are many trees.”

(2) 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen to the tape and ss. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2. B. Write and say

学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

作业布置

1. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

2. 完成练习册的练习。

教学板书

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