（演唱）同坐小竹排教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《（演唱）同坐小竹排》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

（演唱）同坐小竹排教学设计(第二课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）同坐小竹排教学设计(第二课时)

正文

同坐小竹排

霞浦三小

谢斌

教学目标：

1．用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。

2．学会准确的掌握《同坐小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。

情感态度价值观：感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

教学重点：

唱准四度音程

，及含四度音程的歌曲。

教学难点：

能用甜美的声音演唱《同坐小竹排》。准确地为变拍子的歌曲打节奏。

教学准备：

电子琴、多媒体

教学过程：

一、听音乐进教室：老师放

《同坐小竹排》音乐

二、复习四三拍及四二拍节拍，感受《同坐小竹排》这首歌的特点。

1．同学们，你们还记得三拍子的歌曲怎么打节拍吗？二拍子呢？

复习打节拍，教学新打法，拍手拍胯拍胯，拍手拍胯。

我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。

学生活动：学生跟音乐律动。

2同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：

（1）X X

X X

（2）X X

X XX

老师把写好的节奏卡片任意搭配，让学生整齐的读出来。然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。

三、学习新歌：

（1）导入：今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫《同坐小竹排》，我们一起来听听，听后说说你的感受。

学生活动：学生认真听，然后说感受。

谁来说说这首曲子的特点？

（2）感受壮族音乐的美：

刚才我们听的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。

（3）跟琴学习念歌曲曲谱

谁来说说这首曲子的特点？

（4）老师伴奏，学生唱谱。

大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？

四句节奏一样，注意音准，尤其是6

2，这个四度音程要唱准。

第二部分，老师带唱。

（5）念歌词：

现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。

衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。

（6）学生学唱歌词

大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师再更正，好吗？

学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍

（7）变化形式演唱：

a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换

下面我们来做个接龙游戏，老师常第一句、第三句

，你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？

b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。

我想找几个人来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分

，你们要认真听，一会儿我找人评价一下他唱得怎样。

c. 加上拍胯动作，学生边唱边拍。

d.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。

为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？

老师选两样乐器，让学生演奏。

学生自愿分成小组展示。

（8）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。

四、教学效果与评价设计

1．建立平等的评价制度，师生互平，生生互评。

2．学生自我评价

五、小结：本节课你有哪些收获？学会哪些知识？

资料摘要

（演唱）同坐小竹排教学设计(第二课时)