C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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PEP小学英语三年级下册教学设计课题：Unit 4 Where is my car? 学校名称：东光县龙王李高集小学授课教师：苏明娜学习内容：C Story time和情景导入部分。教材分析：本单元学习的主题是询问和描述物品的位置。学生已学过where和一些文具与人体部位单词，本课时是本单元的第一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-24 07:56:00

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学校：东光县龙王李乡高集小学

C课件配套优秀教案案例

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2018-05-24 07:56:00

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关键词：C课件配套优秀教案案例

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PEP小学英语三年级下册教学设计

课题：Unit 4 Where is my car?

学校名称：东光县龙王李高集小学

授课教师：苏明娜

学习内容：C Story time和情景导入部分。

教材分析：

本单元学习的主题是询问和描述物品的位置。学生已学过where和一些文具与人体部位单词，本课时是本单元的第一课时，主要是听、说、认读三个方位介词in, on, under和两个名词desk, chair，学会询问和回答物体所在的位置，并能在实际情境中灵活运用，为Let’s talk部分的学习做好铺垫。

学情分析：

经过一个多学期PEP英语学习，三年级学生已经也具备了一定的直拼单词的能力。他们已学过了疑问词where和一些文具以及身体部位的单词，对本课时所学三个方位介词in, on, under的概念也已相当熟悉，desk和chair更是他们每天都接触的东西。他们年龄小，生性好动、活泼，乐于感知，敢于模仿表现，喜欢直观形象的思维，对游戏、竞赛活动特别感兴趣，对立足于亲身生活经验的英语学习活动有着浓厚的兴趣。

教具准备：

桌子椅子各一张

文具

PPT课件

学习目标：

让学生在练习中得以掌握Where is …

句型，位置短语运用。练习怎样找东西。1、怎样找东西，怎样捉迷藏。

学习过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

日常口语练习。

自主学习

自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。

学习Story time部分的内容。

学生模仿Let’s talk部分表演对话。

（二）呈现新课

（Presentation）(20’) （1）生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind.读生词，学生已开火车的形式读单词。

学习课文Story time的内容，有不会的错误的地方要纠错

说完以后学生复述课文内容。

（2）同样的方式学习情境导入的部分. 小组交流

小组分角色表演课文。

班级展示，其他组要认真听。有错纠正错误。

一人蒙住眼睛，并且问，一人答，直到东西猜到为止。

作业安排：

回家用英语向爸妈讲述故事。

课堂总结：

谈谈你的学习感受

（六）小结(Sum-up) 通过本课学习，你有哪些收获？

测评反馈

做练习册c部分的内容。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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