C教案设计范例

教 学 设 计

三

年级 英语

科

上

册 主备人：蔡桂梅

辅备人：

Unit 1 课

题

名

称

科研课题

教学1.通过听力、连线练习，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

目标2.帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

3.能读懂“C. Story time”部分的故事。

Lesson 6 授课课题

课 型

练习课、巩固课

B. Let’s check

C. Story time

设计

4.通过轻松活泼的英语故事，感受英语学习的魅力，体会英语的趣味。

教学重点：1.复习本单元单词并做到听懂、会说、会认读。

重难点

教具2.准备录音机和录音带。

准备

3.学生准备空白卡片。

1.准备与本课时教学相关的教学挂图及电脑课件。

2.听录音，正确完成Let’s check中的“Listen and number”。

难点: “ C. Story time”部分的故事。

集 体 详 案

一、课前热身(Warm-up) 1.打招呼。

T: Hello, everyone. Ss: Hi, Miss Huang! T: What’s your name? S1: My name’s…

T: What’s your name? S2: I’m…

…

2.请几位学生用句型“I have a/an…”说出自己拥有的东西，学生需边说边展示相应的物品。

3.请一名歌唱得好的学生领唱英语歌曲Hello! 二、课前预习（Preview）

1.通过实物帮助复习有关文具的单词。

2.我说你做。

让学生用句型“Show me your...”将他们的文具展示给大家看。

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s check. （1）Listen and number.

教

学

过

程

设

计

集 体 详 案

展示该部分的教学挂图或电脑课件图片，让学生猜猜图中的人物会说些什么。然后播放两遍录音，让学生标序号，并核对答案，最后全班学生跟读录音。

（2）Look and match. 学生将图片与相对应的单词连线。

然后让学生在卡片上写出表示学习用品的单词，并将卡片随意摆在课桌上。请一位学生扮演“小老师”说单词，其他学生举卡片。

2. C. Story time. （1）出示插图或电脑课件图片，做背景介绍:“ This is Zoom, and this is Zip. They’re good friend. Now, they’re playing a game. Let’s see.”。

（2）出示该部分的挂图或电脑课件图片，让学生通过看图理解故事内容。

（3）播放两遍故事录音，学生跟读。

（4）学生在小组内分角色表演故事。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.翻译下列句子。

（1）What’s your name? （2）I have an eraser. （3）My name’s Zip. （4）Hello, Miss White. Answers: （1）你叫什么名字？

（2）我有一块橡皮。（3）

我的名字叫Zip. （4）

你好，怀特小姐。

2.重点句型。

（1）Who’s there? 谁在那儿？

（2）Guess! 猜一猜！

（3）Let’s play! OK? 我们一起玩，好吗？

（4）Great! 好极了！

五、课堂小结（Summary）

引导学生共同总结本课时所学的重点句型。

六、布置作业（Homework）

回家把“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

Unit1 Hello! The Sixth Period pencil box eraser pencil bag pen ruler crayon book

（1）Who’s there?

（2）Guess! （3）Let’s play! OK?

（4）Great!

教

学

过

程

设

计

课

后

反

思