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课 题Unit 4 Where is my car?课 时3 1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并1.知识与技能目标运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动教 学目 标作。 利用实物
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- 2018-06-08 07:23:00
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C教案设计范例
未知
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关键词：C教案设计范例
正文
课 题
Unit 4 Where is my car?
课 时
3 1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并1.知识与技能目标
运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动教 学
目 标
作。
利用实物教学，通过自编歌谣来反复2.过程与方法目标
操练单词，通过改变无题摆放的位置来反复操练句型。
3.情感态度与价值教育学生要养成良好的行为习惯。
观目标
教学重点
教学难点
教 法
掌握三会单词。。
灵活运用所学句型来询问，回答物品所在位置。
导入法，动作反应法
教 具
教学内容
单词卡片，录音磁带
双边
活动
教
学
过
程
1导入：利用图片动画
灰太狼营救小灰灰的探险之旅。充分调动学生兴趣
2 呈现新课 (Presentation) (1) 教师cap的图片呈现在大屏幕教cap，并带读，并板书在黑板上。 情景 用同样的方法教 ball，car, boat ,map。 式教（2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一学
边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”
3.趣味操练
让学生戴上教具分角色操练句型，并适当增加难度。
4.让小学生站起来，一边听Let’s do 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce put on drive row read的动作。
师生一起做
3.
sing a song together 4.
小结
5.
作业
通过讲故事，吸引学生的注意力。
Unit 4 where is my car?
板书设计
map地图
car小汽车 boat小船 Is it in your toy box ? No, it isn’t. ball球 cap 帽子
课堂小结
作业布置
通过本节课的学习，我们要掌握cap ball car boat map
（1）听录音，仿读会话，
（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听
。
教学后记
多数同学能听懂并会说cap ball car boat map
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关于本教案的常见问题
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