B公开课教学设计模版

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word版

第3课时

1．能掌握元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2．借助手势教学字母发音，归类识记单词。

3．能培养学生良好的学习习惯。

听懂、会说、认读、书写单词：cat，bag，hand，dad。

能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律，并准确发音。

1．教师准备课件或录音机及录音带。

2．教师准备相关单词卡、图片或实物。

3．教师准备有四线三格的小黑板。

4．学生准备同步练习和有四线三格的练习本。

一、Warming up 热身

Sing the song“Boy and girl”．

活动方式：全班活动，男女生对唱。

1．播放歌唱，先全班听音乐拍手齐唱，再男女生按歌词内容对唱，进一步巩固上节课内容。

2．诵读歌谣，让学生复习前面的句型，活跃课堂气氛。

What's your name？Where are you from? I am Amy.I'm from the UK. What's your name？Where are you from? I am Mike.I'm from Canada. What's your name？Where are you from? I am Lily.I'm from China. What's your name？Where are you from? 3．同桌间操练对话。

二、Revision&Leading in复习、引入新课

活动方式：个人活动。

1．日常口语练习(3－5分钟) A：Hello! I'm…I'm from…

B：Hello！I'm…I'm from…

A：Nice to meet you. B：Nice to meet you，too. 2．教师展示Let's learn部分有关国家的图片，让学生看图说话，复习所学过的句型。对最快说出并且语言流畅的学生给予奖励。

三、Presentation呈现新课

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活动方式：全班活动。

1．录音或课件播放小猫的叫声，老师做出惊讶的表情，说：“Oh，what's that？”，引导学生说出：cat。

出示“小猫”图片，在四线三格里规范板书cat。老师带读，学生跟读。注意口型要大而夸张。

2．老师拿出一位同学的书包，问学生“Oh，what's this？”，引导学生说出：bag。

出示“书包”图片，在四线三格里规范板书bag。老师带读，学生跟读。注意口型要大而夸张。

3．老师举起自己的手，让学生也举起自己的手，并问学生“Oh，what's this？”，引导学生说出：hand。

出示“手”图片，在四线三格里规范板书hand。老师带读，学生跟读。注意口型要大而夸张。

4．课件或图片展示老师小时候和爸爸的合影，老师指着照片中的男士说“This is my dad.My dad.”，在四线三格里规范板书dad。老师带读，学生跟读。注意口型要大而夸张。

四、Drills趣味操练

小游戏：找一找。

老师让学生注意自己的口型和发音，读单词，让学生找一找这些单词的共同点。

五、Consolidation达标测评

谁与众不同？

(

)1.A.cat

B．dad

C．panda (

)2.A.teacher B．hand C．student (

)3.A.boy B．cat C．girl

Unit 1

Welcome back to school!

cat

bag

hand

dad This is Amy.She's a new student. Where are you from? I'm from the UK.

在教学过程中注重抓住重点，运用活泼灵动的教学方式引起学生的学习兴趣。

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