Recycle 2教学设计模板

Recycle2 滦县第四实验小学

刘春杰

课时目标

2.复习26个英文字母的大小写形式。

3.进一步提高学生综合运用英语的能力。

重点难点

进一步掌握本学期所学的英语知识。

难点

综合运用所学的句型和短语。

教学准备

2.学生每人准备一个骰子。

教学步骤

一、课前热身

(Warm－up) T：Good morning, boys and girls. Nice to see you again！

Ss：Good morning, teacher. Nice to see you, too！

T：How are you？

Ss：Fine, thank you. …

2.教师播放歌曲Let's

have

a

picnic

today的录音，全体学生合唱，调动学生的学习热情。

二、课前预习

(Preview) How are you？

I'm fine, thank you. /Very well. thanks. What's your

name？

I'm/My name's…

Good morning/afternoon. Let's…

What's this/that？

It's a/an…

Can I have some…，

please？

Here you are. I'd like some…

You're welcome. How old are you？

教学内容

1.打招呼。

师生一起总结本学期所学的重要句型：

1.在趣味性较强的游戏中复习所学知识。

重点

1.教师准备一个骰子、录音机和教学过程中所需的录音带。

I'm…years old. How many…？

三、新课呈现

(Presentation)

(1)教师拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示游戏规则。

规则：一位学生掷骰子，另一位学生读掷出的骰子数，教师根据学生读出的数字将骰子放在相应的位置，如骰子数是“1”，教师就将骰子放在蜡笔上并说：“Seven.”，如果骰子放在了有梯子的图片上，骰子就顺着梯子向上爬；如果骰子放在了有蛇的图片上，骰子就顺着蛇向下爬。

教师先将学生分成三人小组，学生在小组内进行练习；然后请两组学生上讲台进行比赛，先到终点的小组获胜，教师奖励该组学生小礼物。

(2)教师将全班学生分成四组，每组学生用掷骰子的方式选出一位代表，教师根据挂图内容说一句话或一个单词，学生根据听到的内容找出相应的图片并跑到挂图前面用手按一下，最先按图且正确的学生为自己的小组得一分，几轮过后，得分最多的小组获胜，教师予以表扬。

2.Fill in the blanks. (1)播放歌曲A

B

C

song的录音，全班学生合唱。

三、新课呈现

(Presentation)

(续) 英语字母大小写，

初学书写要规范；

大写一律上两格，

原则顶住第一线；

小写有头上两格，

b, d, h, k和l；

有尾下面占两格，

g, q, y, p莫写错；

无头无尾中间格，

十三字母无漏写，

a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z；

1. Go up the ladders. Go down the snakes.

(2)用英语儿歌的形式帮助学生复习英语字母的书写格式。

i, t中上一个半，

还有f, j占三格；

所有字母略右斜，

笔顺笔画须记牢；

始学养成好习惯，

大小宽窄要协调。

(3)学生先自己完成字母填空练习，然后全班学生核对答案。

四、巩固延伸

(Consolidation&

1.学生在小组内就本学期的学习情况进行调查，内容可以包括听力、单词的记忆、说话、阅读等方面，然后请小组代表上讲台汇报。

1.教师引导学生归纳、总结本单元所学的主要知识。

Extension) 2.学生写出自己在英语学习方面的优点和不足之处，交给老师。

五、课堂小结

(Summary) 2.鼓励学生在日常生活中多用英语。