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Step1 Warming up. (1) let’s chant. (2) Free talk. T:Who’s that boy/girl? Is ... your...? Where are you from? S: ... Step 2 Practice评论(1) Read the dial
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- 2018-05-21 15:09:00
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- 学校：南乐县第四实验小学
C教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计
正文
Step1 Warming up. (1) let’s chant. (2) Free talk. T:Who’s that boy/girl? Is ... your...? Where are you from? S: ...
Step 2 Practice评论
(1) Read the dialogue and play in roles. 跟读课文,分角色扮演。(发展学生的综合运用语言的能力。) (2)Game. ( 游戏中巩固单词,分组竞赛。派小组比赛,成员帮助完成,使游戏能够面向全体。) (3)Listen and circle.听一听,圈一圈
T: Now ,boys and girls, there are 4 pictures. Guess what are they talking about.(听对话之前,请同学利用所学的知识,发挥想象,猜一猜他们说些什么。教师鼓励学生说得越多越好。本扩展思维,滚动知识。) Ss: ...
Step 3 Extension (1)Let’s talk. 学生拿着自己带的家人照片相互谈论自己的家人。
T: Look ,there are some pictures . Guess , who are they?(教师拿自己的相片,让学生询问,猜测是谁。) S: Who’s that ...? Is ... Your...?... T: ... T: Now, please talk about your family. S:...( 学生两人一组对话) (2)Start to read. 学生在图片的帮助下阅读小短文,完成连线。
(3)Talk about your family. 根据书上
“Start to read” ,举一反三介绍自己的家人,发展学生综合运用语言的能力。
Step 4 Homework 制作家庭小短片,介绍家人。
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关于本教案的常见问题
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