5.观察一瓶水优质课教案推荐｜教案在线预览

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观察一瓶水教学目标1.水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。2.水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。3.学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。4.认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.观察一瓶水

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2025-11-12 12:47:36

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学校：泸州市纳溪区合面镇中心小学

5.观察一瓶水优质课教案推荐

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关键词：5.观察一瓶水优质课教案推荐

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观察一瓶水

教学目标

1.水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

2.水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

3.学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

4.认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

教学重难点

1.重点：水和洗发液会流动、没有固定形状。

2.难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

教学准备

1.小组活动：一瓶水，一瓶洗发液，相同的透明小瓶2个，不同形状的容器2个、木块若干块

2.全班演示：一大瓶水，塑料测速板，油、水和洗发液

教学过程

一、聚焦

教师出示一瓶水，请同学们说一说，关于水都知道什么？

2.学生观察一瓶水，并自由发表，说一说水有什么特征。

（板书揭题：观察一瓶水）

二、观察比较水与洗发液

1.观察方法的研究

如果老师给你们一小瓶水和一小瓶洗发液，你们会怎么观察？

学生自由发表（看、鼻子闻、手摸……提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法，重点介绍扇闻的方法）

2.学生观察比较水和洗发液

提示学生观察水和洗发液有什么相同，有什么不同。

学生分组进行观察，教师巡回指导。

3.组织交流观察发现

说出观察到的特征，还要说说用什么方法观察到。（比如，水的颜色为无色，洗发液乳白色，用眼睛看出来的；水的气味为无气味，洗发液有气味，用鼻子闻出来……）

教师板书并总结水和洗发液的相同和不同，并记录在班级记录单上。

水：无颜色、无气味、透明、能流动

洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动

三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同

过渡：通过观察比较，我们发现水和洗发液有相同之处，也有着很多不同。如果把它们和木块比较，又会有什么发现呢？

2.教师把洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生与木块对比观察。

3.学生交流观察结果。不同点有水与洗发液能流动，木块不能流动，水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没有固定形状，木块的

形状不随容器的变化发生改变。相同点有它们都有形状。（板书：无固定形状，有固定形状）

四、总结

小结：水是怎样的物体？可以从哪些方面描述水的特征？

板书设计

观察一瓶水

水：无颜色、无气味、透明、能流动、无固定形状

洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动、无固定形状

木块：有颜色、有气味、不透明、不能流动、有固定形状

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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