（演唱）小骆驼第二课时 公开课

《小小足球赛》教学设计

教材分析：

《小小足球赛》是新湘版教材四年级上册第二课的教学内容之一。这一课以“运动”为主题，安排了演唱歌曲《小小足球赛》欣赏乐曲《运动员进行曲》等音乐活动。其意图是通过学唱，听赏，潜移默化的让学生树立锻炼身体，强化体魄的意识。

教学目标：

（一）情感态度与价值观： 在学唱歌曲《小小足球赛》中，体会“小足球”这一音乐形象带来的快乐，学生初步感知音乐与学习、生活经验的巧妙结合，激发学生对音乐的喜爱和探究的愿望。

（二）过程与方法：

通过情景的创设，激发学生的学习兴趣和积极性，通过模仿和探究，初步感受速度、旋律走向、情绪在音乐中的作用。

（三）知识与技能：

能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地歌唱，根据学生已有生活、学习经验，能尝试感知歌曲《小小足球赛》中“足球赛”与音乐旋律、情绪的微妙联系，初步培养学生对音乐探究学习的能力，在此基础上将歌曲唱好。

教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲掌握好歌曲中的休止。

教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中的休止符能否准确掌握，演唱完整。其意图是初步探究音乐中旋律、情绪所塑造的音乐特点。

教学准备：

电子琴、CAI课件、学生每人一对拉拉队手花

教学过程：

一、师生问好 1 2 3| 3 4 5| 5 5 3| 5 5 6| 5 6 5 4 | 3 2 |1—|| 同

学

们 上

课

了 上

课

了 上

课 了 音

乐

课

要 开 始 了

发声练习:1.2. 【设计意图】能初步掌握歌曲难句的旋律，并注意演唱时声音的弹性和0X处的声断气连。哈

哈哈

哈哈 哈哈 哈

二、律动、导入

1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。想想在什么场合听到过？

2、说到运动会，老师想问问大家喜欢什么体育运动？

3、师：今天在这里，我们即将举行一场体育比赛，大家想知道是什么项目吗？让我们从一首歌曲中找找答案吧，在听之前有两个问题要问大家。歌曲中唱到的是什么运动？听完之后的心情是什么样的？出示——板书《小小足球赛》介绍足球的起源。

【设计意图】初步感知音乐与学习、生活经验的巧妙结合，

激发学生对音乐的喜爱和探究的愿望，培养学生从会唱到唱好能力的提升，鼓励学生自信地歌唱。调动学生的想，激发学生的听

三、创设情境，感受歌曲

1、

一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，你们愿不愿意当啦啦对为比赛助威呢？播放《小小足球赛》旋律，请学生拿起身边的啦啦队手花，随着音乐做自己喜欢的动作。【设计意图】通过情景的创设，激发学生学习积极性，充分调动学生的兴趣。

2、 大家有没有注意到刚才在听的时候，唱到了几次射门？生答

第二次射门是几号队员将求射进的？生答

3、当参加足球比赛时的，我们队进球了，是什么样的心情啊？用什么样的方式表达一下呢？

当球没有射进的时候，又是什么样的心情呢？

4、老师准备了两条旋律，大家看看哪句表现了进球的感觉？哪句表现来了没进球的感觉？

6 5 4 | 3 2 | 1 —

| ×↘ 0 ||

摔 了 个 大 跟 斗 哎

6 5 4 | 3 5 | i —

| ×↗ 0 ||

球 进 了 大 门 口 吔

跟老师的琴声分别把这两句表现出来

【设计意图】通过听辨音高、分析节奏特点和旋律走向等音乐要素进行歌曲的学唱，并初步探究其在音乐中的作用。在学唱的过程中体验与感受音乐的不同情绪，并能表现出来。

5、歌曲哪一句歌词更能体现足球场上的紧张时刻? 大家翻开

书第十页找一找

× ×·| × ×·|

注 意 射 门

十 号 射 门

6、我们在喊口号的时候一定要洪亮，整齐有激情，这样球员才能听到啦啦队的热情。

i 66 66 | 4 6 0 6 | 5 5 5 5 5 | 3 5 0 | -- -- 哎

呀呀

呀呀 呀呀 呀 哎 呀呀 呀呀 呀呀

哈

哈哈

哈哈 哈哈 哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈

跟琴学唱重难点，分别用不同的情绪，声音要有弹性。

【设计意图】乐句旋律情感对比，引导学生对比进球与没进球的明显对比

四、学唱歌曲第一段

1、跟琴一句一句来唱歌谱

2、第一段歌词老师唱一句,大家跟唱一句

3、连起来完整演唱第一段歌词

【设计意图】通过分句练习、情绪体会解决歌曲的学唱，使学生初步感知歌曲，并为唱好歌奠定基础。

五、 学唱歌曲第二段

1、齐唱第二段，纠正唱的不好的地方。这是一场激烈的足球赛，球员们使出了浑身解数，又是踢又是顶，还有倒钩，应该唱的连贯一些，要不然球就被抢走了

【设计意图】通过对歌曲《小小足球赛》的分析，设计歌曲难句的单独练习，使学生在足球赛的气氛中高兴地歌唱。

2、跟琴完整演唱一二段

【设计意图】学生初步掌握歌曲的旋律，能注意伴奏与演唱的配合。

3、随音乐伴奏完整演唱歌曲《小小足球赛》

4、分角色（解说员）（红、绿队）（观众）三大组来演唱

【设计意图】在学生理解歌词的基础上，引导学生感受音乐的生动和欢快的情绪。

5、歌舞表演

【设计意图】伴着老师的歌声，同学们优美的舞蹈，全部同学起立一起呼唤呐喊加油，充分营造足球场上紧张热闹的气氛，使得这堂课更加的生动难忘。

六、结束、延伸

学完这首歌曲，老师要告诉同学们，平时要多关注体育运动，不同的锻炼方式都能锻炼我们的身体，使我们变得更加健康和强壮。当然，足球场上需要每个队员团结一致，靠一个人的力量是不行的，如同我们的班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀，具有凝聚力的集体。

【设计意图】

关注学生身心特点，重视音乐本身与学生生活经验的联系，以此引导学生探究对音乐的学习。

《小小足球赛》教学设计

三十三校

智（音乐）

李

城区