B优秀教学设计内容

课题

主备

教

学

目

标

重点难点

Unit 1 Welcome back to school 第二课时

1.

能够运用所学句型介绍自己的姓名。

2.

能够运用句型I’m from... 3.

培养学生的辨别能力和口头表达能力。

能够流利地介绍自己的姓名及国籍等

教

学

过

程 课前准头饰，国旗，录音机

备

Step 1: Warm-up

(1) 师生日常会话，如：

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Wei. T: Good morning, boys ! Boys: Good morning , Miss Wei. T: Good morning, girls! Girls: Good morning , Miss Wei. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. (2) 教师播放B Let’s sing中的歌曲“Boy and girl”让学生一边听一边感知上节课学习的单词boy和girl。

Revision (1)复习表示国籍的单词：USA, UK, China, Canada.

(2)Group work 四人一小组，每人从USA, UK, China, Canada四个国家中选择一个作为自己的国籍，尽量不重复，用I’m … I’m from…

的句式介绍自己。

Step 2: Presentantion Let’s talk 1.

教师走到学生面前，进行以下对话：

T: Nice to meet you. What’s your name? S1: My name is... T: Welcome. 教师与该生握手，引导其他学生一边鼓掌一边说英语：

Welcome!注意指导学生学习单词welcome的正确发音，可用由慢到快的速度来教读单词。

T: Nice to meet you. What’s your name? S2: My name is... T&S: Welcome! 教师板书welcome,让学生边写边练。

2.

（1）教师带领两名新同学走到讲台前，向大家介绍说：

We have two new friends today. 重复该句子几遍，当学生不明白意思时，教师可用中文解释，然后板书该句子，采用逐词递加的方式来朗读该句子。如：

T: friend Ss: friend T: two new friends Ss: two new friends T: have two new friends Ss: have two new friends T: We have two new friends today. Ss: We have two new friends today. (2) T: We have two new friends today. S3: My name is ... T: Welcome. 教师引导学生同桌间用刚学的welcome及We have two new friends today,进行对话练习。

3.

教师播放Let’s talk 部分的录音，让学生听录音跟读。

Let’s practise 1.

教师手拿中国国旗介绍说：I’m from China.指导学生注意观察口型，然后与学生展开对话。

2.

教师手拿美国，英国，加拿大国家的国旗与学生进行对话。

Step 3 Practice 学生两人一组练习简短的对话，如：

S1: I have two new friends. S2: Hi, I’m from... S3: Hi, I’m from... Ss : Nice to meet you.

S2&S3: Nice to meet you,too. Step 4: Consolidation and extension 1.

向家长或朋友做自我介绍，巩固会话内容。

2.

让学生课后收集或制作一些自己喜欢的人物头饰，并弄清他们的国籍。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 1 Welcome back to school

Canada UK China USA