C国家获奖教案｜教案在线预览

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Unit 4 Where is my car？PartC Start to read & Let’s check教学目标：1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it i

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-08 10:09:00

来源学校

学校：兴仁县第十八小学

C国家获奖教案

未知

2018-05-08 10:09:00

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摘要：暂无摘要

关键词：C国家获奖教案

正文

Unit 4 Where is my car？

PartC

Start to read & Let’s check

教学目标：

1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。

2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。

3.能完成Let’s check版块的听力以及判断题。

教学重点：

1.能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型。

2.能听、说、认读词汇部分的所有单词，做听力与阅读练习。

教学难点：

灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。

教学准备：

教学课件、单词卡片。

教学过程：

1.教师展现单词卡片，复习单词。

2.教师利用球在箱子里的不同位置，进行提问。

学生带着问题看图，思考：Where is Zip?一边看，一边理解图片中所列出的问题的意思。

师生核对答案。并领读。

教师让学生快速浏览Start to read版块，理清物品位置关系。然后让学生们闭着眼睛，教师提出问题：Where is the boat/ball/map/book/toy/bag/Zip…? Is it in/on/under…? 4. 同桌二人一组，选定物体，运用句型：—Is it in/on/under…？

—Yes, it is./No, it isn’t.进行问答。

1.完成Let’s check版块。

（1）展示Listen and tick（√）

or cross 部分，让学生仔细观察，并猜测对话的内容。

（2）教师播放录音

，学生根据所听内容，判断图片的对错。

（3）核对答案，并重新播放录音。

总结本单元的重点单词和句型，并记录在笔记本上。

板书设计：

Unit 4 Where is my car？

Where is Zip?

Is it on/in/under …? Yes, it is./No, it isn`t

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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