C教案（名师）

PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car ?

Part A Let’s learn & Let’s do教学设计

教学背景

本课选自《义务教育教科书PEP三年级起点》新版。本套教材注重学生语言能力的培养,对学生来说,最重要的任务就是要学会学习,开发自主学习能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方面都采用了与学生紧密联系的生活实际。

本课为第四单元Where is my car? 第二课时Let’s learn。主要学习的是怎样用简单的方位介词来表示一些物品的基本方位,进行了单词on, in, under及句型Where is the …? It’s…的学习，使学生通过学习能掌握如何表达一些简单的事物的基本位置。

学情分析

三年级学生活泼好动，模仿能力强，表现欲旺盛。经过第一个学期的接触学习已经掌握一些基础的单词和句子，课堂上有能力模仿老师或录音的发音，对新语言表现好奇和兴趣；但低年级学生的注意力集中时间较短，课堂中有些盲目跟从，自我感知及自主学习的能力不够。

教学目标

一、知识目标

1.能够听、说、认读单词

desk, chair, on, in, under.

2.能够熟练运用句型Where is…?

It’s on/in/under….

3.能够听懂Let’s do的指令，并根据指令做出正确动作。

二、能力目标

1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is„? It’s on/in/under„询问

物品位置并准确回答。

三、情感目标

养成自己整理和收拾书包、书桌或者房间的好习惯。

教学重难点

教学重点：听说，认读in, on, under三个方位介词和单词desk, chair.对句型: where is …? It’s in /on/under the …的理解。

教学难点：学生对个别单词如desk中的(k)、under中(un)的发音容易出错。通过本课的学习帮助学生熟练掌握这几个单词的发音。

教具准备

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教学过程

一、Warm-up

1. Let’s sing 《How are you》

2. Greeting 师生问候

二、

Revision

1. Let’s chant

2. 三、

Presentation

1.教学desk和chair

122.教学on, in, under

123Where is my car? Let’s chant

Play a game: Drive my car.

Show a picture of desk and chair,

3.Let’s sing

4. 由Zip找寻尺子引出课文句型Where is the ruler？操练句型。

5. 活动Pair work

S1: Where is the ruler?

S2It’s on/ in/ under the desk/chair.

三、Consolidation

1. Let’s do

2.

Moving hands, using brains, from the good habit of tidy.

四、Summary

播放课文动画,回顾复习本课知识内容。

五、Homework

1. 听课文录音,大声跟读单词、句子。

2. 制作本课的单词卡片。

3. 帮父母整理家务或者整理自己的书包和玩具。

板书设计

Unit 4 Where is my car? A.

Let’s learn & Let’s do

Where is the…? It’s …

On

in

desk

chair

under