C教学设计第一课时

PEP三年级(上)Unit Four We Love Animals 惠州市第二十七小学 徐琳

课时内容

第一课时 A Let’s talk 教材分析

本节课的教授内容是PEP Book1 Unit4 Part A Let’s talk部分。本单元围绕动物这一话题展开，本节课是第一课时，其中单词duck/dog是已经在Unit2 Letters and sounds部分学过，bear是新授单词。本节课的重点句型是What’s this? It’s a/an...。

学情分析及设计理念

三年级学生是刚开始正式接触英语，所储备的英语知识有限，但对英语很感兴趣，他们喜欢在做中学，在玩中学，喜欢观察与思考。他们已掌握了What’s your name?\ This is...\I see...等相关内容。根据对教材与学生的分析，本节课创设情景，采用以旧引新、猜测、听说领先、歌谣歌曲、TPR等的教学方法，贯彻听说领先，音--义--形的原则，让学生在活动中感知语言、掌握与运用语言。

教学目标

（1）能听懂、会说、会读以下单词：

bear/duck/dog （2）能听懂、会说句型What’s this?

It’s a... （3）培养学生对英语学习的兴趣、敢说英语和对动物的保护意识

教学重点和难点

1.教学重点

（1）理解并运用句型What’s this?

It’s a ... （2）掌握单词的音与义，初步掌握单词的形。

2.教学难点

（1）句型What’s this? It’s a ...的认读与运用

（2）新词bear的掌握

教学准备

多媒体课件、教学光盘

教学过程

1、课前热身，情景导入

（1）Song《Head and shoulders,knees and toes》

（2）Greetings （3）Lead in the title 设计意图：唱unit3的歌曲，把学生引入英语学习的课堂中来。并以课件形式出示动物图片I love animals.I have many animals.Do you love animals?自然引入课题。

2.教授新词

利用游戏“Listen and guess”教授巩固单词dog/duck/bear与及教授句型It’s a…。

让学生通过课件听动物的叫声回答“What can you hear?”引出单词与句子It’s a dog/duck/bear.（板书）并从改编歌曲《Hello song》突破新词的掌握

设计意图：从学生的生活经验中投其所好，运用学生熟悉的歌曲来激发学生兴趣，加深新词的认识。

3.设置情景，学习句型

利用课件设置情景，My animals are missing.They are behind the tree.Do you want to know what they are. You can ask like this“What’s this?”（板书）。引导学生用句子问，全班问，小组问，个别问。并引导学生回答。最后用Chant来巩固句子的掌握。

设计意图：在情境中，引出新句型，并用旧知操练答句，从学生已有知识学习新知，符合学生的认知规律，同时也减轻了学习难度。

4. 听说领先，学习对话

（1）Watch the video without words T:The animals are so cute.You are so cute,too.We love the animals.Wu YiFan and Mike love the animals,too.They are making hand shadows about animals.What are they talking about,guess.(分每副图来猜测) （2）.Listen and repeat （3）Open the books and read

（4）Read in role 设计意图：让学生猜测对话，让学生思考，并明白句型是在什么语境下运用的。注重先听后说，符合语言的学习规律，让学生注意力更集中。同时，录音给予学生最标准的示范。打开书本让学生指读，让成良好的读书习惯。角色扮演再次操练课文，让学生更深刻地理解和记忆课文。

5. 拓展练习，运用句型

设计星级的问答情景，小组合作让学生配音。除了动物外还拓展到文具等已有知识，逐层加深难度，不同的难度奖励不同，以此激发学生的兴趣和明白本节主要句型的使用。

6.小结知识，情感教育

设计意图：小结本节课学习内容，并进行情感教育。

7.作业布置，课外延伸

（1）听录音，跟读课文38页4次；

（2）与同桌表演38页对话；

（3）运用What’s this？It’s a...与同桌进行问答PK赛。

设计意图：强调听录音跟读，模仿正确的语音语调。表演对话加深理解与运用。利用学生喜欢竞争的心理，让学生进行问答PK赛，激发学生运用英语。

板书设计

Unit4 We love animals A Let’s talk What’s this? It’s a…