B教学设计及说课稿

PEP小学三年级英语上册

Unit 1 Hello! PB Let’s learn教学设计

教学目标：

1、知识目标：听懂、会说、会认读单词pencil box、book、pen、bag；能听懂、会说短语：Show me your ...Open/Close your ... Carry your bag. 2. 能力目标：能用英文介绍文具。教学难点：本课词汇的认读。了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教具准备：

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片P6~10. 3.教学PPT 教学过程：

Step 1 Warm up 1)

Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xu. ….Thank you! T: Now let’s play a game, OK? Boys and girls will have a OK. Can you say it out? （回顾学习过的学习用品的单词和句型，让学生能迅速适应课堂的节奏，并让他们快乐地输出所学知识，做到学以致用！）21cnjy.com

2)

Let’s guess! Zoom: Can you guess what is in my hand? Ss: A/An …. Zoom: An eraser. Show me your eraser.

Step 2 Preview 1）Teach “Show me your eraser.”

T: Show me your eraser. Let’s do! Ready, go!

2）Practice “Show me your ….”

Zoom: Can you guess what is in my hand? Ss: A/An …. Zoom: A …. Show me your …. (这个环节起到了承上启下的作用，虽然看似在复习旧知词汇，其实已经将本节课中的Let’s do部分的知识放在了操练之中，以旧带新，通过一个guessing game让学生在不断的输出中，滚动操练，不断提高学生输出的难度，有去掉一个单词填空，到挖空三个单词输出目标句型，让学生在游戏中熟练掌握，并确立了本节课中的主人翁Zoom。)

3)

Let’s chant！

T: Zoom says, “Let’s have a chant, OK?”

Show me your …!

Show me your …!

Show me your …!

Show me your …!

(大家可以发现这次chant中，只有图片，没有单词，让学生通过图片导入，输出句型，最终达到教学目的。)21·cn·jy·com

Step 3 Presentation 1)

Listen and answer 在第一遍的听看故事中，这些文字都没有出现在PPT上面，二是以省略号的形式出现在PPT上，这样做的目的是训练学生的听力，为他们上课养成很好的倾听习惯以及日后大量的输出做铺垫的。但是教师的心态要放好，即在最开始的训练中，加入学生听不出或者回答的人不多，那么鼓励和容忍，教师可以提示、示范或者告知答案。

·

2)

Let’s learn 再次回顾故事，并在故事中学习目标单词和句型。其中一些解释故事的句型和单词可以一带而过，程度好的学生的话，可以教一下。【来

pencil----pen pencil----pencil box carry close

本次教授新词的环节处理的方法也与以往不一样，这次是在故事中教学，及教学的过程没有脱离话题的意义，学生始终是在真实的情境中学习单词。教师可以稳步稳教，不必急于要求学生输出，因为在下面的故事情节中会再次操练和运用。

3) Let’s chant.

T: Can you chant with Zoom? Show me your pen. Show me your pencil box. Close your book. Carry your bag. (通过这个环节，学生将所学的新词汇运用

到已学句型中去。)

5) Pair works T: It’s your turn to make the dialogue. You can choose the words in the boxes. Words from Box 1, you can get 5 stars. Words from Box 2, you can get 2 stars. 通过这样的自由选择，进行分层设计教学活动，让不同程度的学生都能体会到成功的喜悦。

6) Let’s act out the story！

Read the story with your desk mate. (和同桌一起分角色朗读。) Try to help each other and act it out. (互相帮助，讲故事演一演。) Without looking at the paper and the screen. With actions! (不看屏幕和稿纸，加上动作！)

Step 4. Consolidate 就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

Step 5. Homework 1.

将Let‘s do展示给父母和组长看。

2.

熟读新单词并会认读。

板书设计: Unit 1 Hello [每个单词相应的图片]