Part A课时教学实录

“

以学定教

”创新教案

第

一

单元

教材分析

本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察，认识移动电话在生活中的作用。

知识的立体式整合

学会打电话用语，并灵活运用。

学情分析

教师应充分借助学生每日活动的资源，了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动。

学习目标

维

度

语言技能

学习目标

确立依据

（一）能够正确理解、使用本单课标及教师用书

元所学的关于使用电话方面的单词。

（二）能够用May I speak to…?句型通过电话联系他人。

（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。

课标及教师用书

语言知识

一．

能听，说，读，写以下词汇；

Mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail.

情感态度

1.继续培养学生学习英语的兴趣。

2.通过对住所的学习，培养学生对家的热爱。

1 课标及教师用书

学习策略

鼓励学生在学习过程中集中注意力。

课标及教师用书

文化意识

对别人的赞扬给出适当的反应。

学习重点

掌握四会短语make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail. 学习难点

能听懂，会说，会读，会用下列句型：

1.Hello ,may I speak to…?

课标及教师用书

Sorry,…is out. his is …speak. Can I take a message? Sure . 2. Hello ! Is that…?

Yes. This is…speaking. Who is that? 3.I won’t use it to go on the Internet or read e-books.

I ’ll only use it to make phone calls and learn English.

Then she…

课时安排

4课时

2

第二课时

课时目标

.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：

1.Hello ,may I speak to…?

Sorry,…is out. his is …speak. Can I take a message? Sure . 2. Hello ! Is that…?

Yes. This is…speaking. Who is that?

教学方法

多媒体；角色扮演

学习方法

小组交流合作

教学准备

有关住所的图片，录音机，磁带

教学过程

教学流程

一.Review 以生定教

1. Listen to the tape, label the picture ,and add the words. (听录音给图片排序，并补充单词。) 2. 请学生用标准的升降调朗读短语。

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二．Leading In

导课： In the past winter holiday. we used mobile phones to do my English homework .Mobile phones are very useful. we can use it to do a lot of things. What do you often do with your phone？

引导学生可以用短语回答：（listen to music watch news make a phone call…）

2.新课导入

教师可以从make a phone call切入，进行以下对话教学的引入：

二.Presentation. Part A Let’s talk. 1.

播放录音，并提出问题：

What are they doing? Who are speaking? 2．教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。

When you want to speak to someone on the phone, you can ask,” May I speak to…? When you answer a phone in English, you must say”This is …”

You cannot say “I am…”on the phone. 板书句型：May I speak to…?

4

This is…

3 播放let ‘talk 部分对话录音的后半部分。

T: On the phone, if you want to know who is speaking to you, you can ask “Is

that…? Or “Who is that?”

You can’t say

“Are you…? Or "who are you?”

4.对于学生以前学过的句型作以简单的讲授。

Particle 让学生两人一组练习接通电话的用语：

板书设计：

Unit 1:May I speak to Kitty? 1.

May I speak to…? Sorry, Kitty is out. 2.

This is …(speaking). 3.

Is that…speaking? This is…speaking. 4.

Who is that? This is …speaking.

板书反思：通过这节打电话用语的学习，学生们对重点句型有了一定的掌握，并能很好的利用句型进行拓展训练和熟练的英语于日常生活中。

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