5 气候与季节PPT专用教学设计内容

《气候与季节》教学设计

一、教学目标:

1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3.了解四季的气候特征。

4.知道一些动植物的季节性变化。

5.能够长期观察一种动物或植物,对动植物的季节变化进行比较并记录,养成记录观察现象的习惯。

二、教学重、难点:

重点:了解四季的气候特征。

难点:长期观察并记录动植物的季节性变化。

三、教学准备:

课件、视频、学生记录单

四、教学过程:

(一)创设情境,导入新课:

1.展示书上51页的秋季图片,请同学们猜一猜这是哪个季节?相机介绍:具有这些特定气候特征的时间段,我们成为秋季。

2.提问:同学们知道一年有几个季节吗?(板书:春夏秋冬)

3.播放一年四季的美景图片。

4.四季的景色给你什么感受?

5.从图片中我们可以感受到一年四季的景色是不一样的,而它们的气候也是各异的。今天我们就来研究《气候与季节》(板书)。

(二)探索和调查:

1.一年分春夏秋冬四个季节,比如:在我们新农地区,一年中天气的变化也是按照这个顺序变化的,它总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征。(板书:气候)

2.小组同学一起来讨论不同季节的特征,并记录下来。

3.小组汇报各个季节的特征。

4.课件展示老师总结的各个季节的特征。

春季:每天日照时间增加;从严寒开始回暖,气温逐渐上升;风和日丽;冰雪消融;生物生命活动能力增强,冬眠动物苏醒,迁徙动物归来,植物发芽;播种开始等。

夏季:每天日照时间达到一年当中的最高值;日照强烈;以多云天气为主,干旱少雨;气温持续维持在一年中的最高水平;出现雷阵雨和台风;夏眠动物进入夏眠状态;植物茂盛,生长速度快等。

秋季:每天日照时间减少;从酷热转向清凉,气温逐渐下降;生物生命活动能力逐渐降低,动物开始准备过冬,迁徙动物离去,植物果实成熟,准备过冬,秋收等。

冬季:每天日照时间达到一年当中的最低值;日照最弱;气温持续维持在一年中的最低水平,常低于0℃;以阴霾天气为主,寒风刺骨;一些动物进入冬眠状态,一些植物落光树叶等。

5.说一说,你的家乡各个季节的气候特征。

6.在不同的季节里,人们的穿着不一样,做的事情不一样。那么对于动、植物来说,在不同的季节里,他们又有什么变化呢?

7.出示银杏叶的四季变化:(春)发芽、开花;(夏)生长茂密,开始结果;(秋)树叶枯黄,果子成熟;(冬)树叶落光,白雪压上枝条。

8.小组讨论,你知道的动植物受季节变化的有哪些,并做好笔记。

9.小组汇报。

10.教师介绍:动物随季节变化的例子,如:大雁迁徙;熊冬眠等。

11.观看视频,了解更多动植物在四季里的变化。

三、回顾:

通过今天的学习,你懂得了什么?

四、课后作业:

观察小动物和植物,把自己观察到的它们在不同时期的变化记录下来。

五、板书设计:

春气候:暖 气候与季节

夏秋

热凉冬冷