B优秀教案案例｜教案在线预览

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（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 2. 3. 课1. My 唱“Hello”歌。师生互相问候Hello! /Hi! 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。（二）呈现新（Presentation）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’mMiss/Mr?. 然后用name’

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-28 08:52:00

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学校：东莞市石排云岗学校

B优秀教案案例

未知

2018-05-28 08:52:00

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关键词：B优秀教案案例

正文

（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）

3. 课

1. My 唱“Hello”歌。

师生互相问候Hello! /Hi! 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

（二）呈现新（Presentation）

老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m

Miss/Mr?. 然后用name’s?.

反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s

your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

2. 跟读、模仿、操练My name’s?.

注意学生对name一词中

a 的发音。

3. 跟读、模仿What’s

your name? 4. 抛球游戏。

5. 教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

6. 听录音并跟读Let’s

talk的内容。

（三）趣味操练

（Practice）

1. Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s

talk 的对话。

2. 游戏：猜一猜我是谁。

3. Let’s

play中的游戏

(四) 扩展性活动（Add-activities）

1. 要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

2. 鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

【板书设计】

Unit 1 Hello!

What's your name? My name's

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)

【课后反思】

本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是what’s

your name?这句的发音，还要更强调m,得让学生认真听，看口形。本课可以让学生带头是表演，但头饰的名字不应多，以免造成负担，可选Mike Chengjie两个名字好念的

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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