C教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

三年级英语学科第二册第二单元第一课教学设计课题Unit2 1 1 听懂会说询问别人的语句。教学目标2 掌握he和she的用法3通过Let's practise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，从而巩固Let's talk的内容。教学重点教学难点教学准备课时安排father,mother的发音。f

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-29 11:52:00

来源学校

学校：宁陕县贾营小学

C教学设计(教案)

未知

2018-03-29 11:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(教案)

正文

三年级

英语

学科第二册

第二单元第一课教学设计

课

题

Unit2

1 1 听懂会说

询问别人的语句。

教

学

目

标

2 掌握

he和she的用法

3通过Let's practise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，从而巩固Let's talk的内容。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

课

时

安

排

father,mother的发音。

多媒体课件、录音机、挂图、单词卡片

一课时

教

学

过

程

一、Warm-up 1、日常口语练习

A: Good morning/afternoon. I'm ...I'm from... Where are you from? B: I'm from... A: Nice to meet you. 向全班同学介绍。

This is B. We have a new friend today. C: Welcome. 【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1.让学生带上准备好的头饰，其中一位指着Amy问全班Look! Who's this girl? 然后示范回答Oh, she's Amy. She's my friend. 并强调she的发音，让学生反复跟读

She's Amy. She's my friend. 接着请Mike起立，提问其他同学Who's this boy? 让学生做尝

1 课

型

New 编写教师

1 使用教师

试性回答。然后加以纠正。教师示范：He's Mike. He's my friend. 2.将其余带头饰的同学叫起来，问相同的问题，全班做答。

3. 教师出示照片，引导学生提问。教师可以说：Look, I have a picture. Do you know who she is? Try to ask me"Who's that woman?"重复几遍，直到学生理解。然后回答：She's my friend. 4. 教师出示全家福，说：

This is my family. There are 4 people in my family. Do you know who they are? 鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时，引出生词

，mother, mom, father, dad,教读几遍。

【设计意图】

：达到师生互动教学,并充分利用教学情景。

三、Practice 1.学生听录音，指出图中相应的句子。

2. 老师不按顺序读句子，学生两人一组比赛，看谁指的对。

3.学生出示照片，另一学生提问，Who's that man?带照片的同学回答：He's my dad/ She's my mom...教师注意纠正he和she的误用。

4.学生两人一组，谈论各自的照片，操练Let's practise的内容。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(教案)