C优秀说课稿｜教案在线预览

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教学设计课题：Unit2 My family Part C：Story time教学目标：使学生能够认读故事中出现的家人及人称的单词，能听懂这个小故事，并能根据图片提示复述故事。教学重点：能够认读故事中出现的家人及人称的单词，能听懂这个小故事教学难点：能根据图片提示复述故事。教学过程：1.师生问好

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-11 16:51:00

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学校：滦州市油榨镇油榨小学

C优秀说课稿

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2018-05-11 16:51:00

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关键词：C优秀说课稿

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教学设计

课题：Unit2 My family Part C：Story time

教学目标：使学生能够认读故事中出现的家人及人称的单词，能听懂这个小故事，并能根据图片提示复述故事。

教学重点：能够认读故事中出现的家人及人称的单词，能听懂这个小故事

教学难点：能根据图片提示复述故事。

教学过程：

1.师生问好：

T：Good morning , class. Ss: Good morning , Miss Li. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you , too. …

2.Let’s sing.热身

教师播放《I love my family》,学生拍手跟唱。帮助学生尽快进入学习英语的状态。

3.课件出示家人的图片（mother,father,sister,brother…），学生说出英文名称。

复习之前学过的家人及人称。

4.播放课件Story time的录音，让学生找出听到的不会的单词，包括不会读及不认识的词句。幻灯片播放没有文字的故事主图，让学生提问（中英文均可），其他学生帮忙解答，解决不了的老师帮助解答。

带着大家的问题一起观看故事动画，逐图讲解句子，遇到生词一起猜测解决，教师教读。例如：beautiful,actress,really…

5.利用图片和重复读背，帮助学生记忆生单词，通过快速问答、互相提问、接龙等游戏进行巩固记忆。

播放故事录音，大家跟读，然后自己试读（教师巡视，帮助学生解读），齐读，两人一组分角色对话，熟读，找学生填空阅读，最后找两个学生再对照图片分角色整体复述。（教师适当提示）

6.创编小故事（可以短一点，或者稍微对课本故事进行改编）

Homework:回家将故事讲给家人听。

板书设计：

Unit2 My family Part C：Story time

beautiful,actress,really

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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